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最美的秋天
在孩子们的眼里
在孩子们的笔下
在孩子们的手中
在孩子们的心里
为更好地发展学生核心素养，展现学科魅力，丰富学生校园生活，促进学生健康全面发展，借此深秋初冬之际，新华小学特举办“品五彩之秋 享学科融合”为主题的学科融合实践活动。
语文：
秋之文
叶舞弄秋风 笔动留美文
春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。飘落的秋叶引起了孩子们的好奇，孩子们亲身寻找、发现、体验、创作，享受大自然的赠与，他们在教室中展示作品，吟诵自己对秋天的赞美。或一段话、或一首诗、或一篇文章，孩子们与秋天来了一场浪漫邂逅。
秋之诵
叶舞弄秋风 秋美我吟诵
在这个如诗如画、多姿多彩的秋天，来一场以文会友，岂不快哉?伴着秋风，孩子们吟诵一首首秋天的赞歌，风声、读书声，琴瑟和鸣，校园里洋溢着秋天的韵味，尽显文学之美。
书法：
秋之墨
叶舞弄秋风 笔墨画清风
秋天，如流光溢彩的画页，描绘着幸福的时光;如秀美的书法作品，谱写着同学们对美好的追求。字里行间皆是情，孩子们把对秋天的热爱融于笔墨。
科学：
秋之理
叶舞弄秋风 生活皆科学
大自然赋予孩子们最广阔的教室，它蕴藏许多秘密等待我们探索。科学组借此深秋之时，围绕“秋叶”进行学科融合实践活动，他们表演了“秋之理”科普剧，让孩子们亲身感受秋天里的科学，让孩子们认识叶的结构，认识叶的不同形状，了解“落红不是无情物，化作春泥更护花”的奉献精神。
叶舞弄秋风 处处有收获
秋天是一个美丽多彩的季节，孩子们通过观看“秋之理"科普剧，深入感受秋天的魅力与变化，还知道了许多关于树叶的知识。看，孩子们踊跃回答，得到了科学老师制作的精美小礼品。
音乐：
秋之声
叶舞弄秋风 唱响秋之韵
音乐教师以配乐诵读的形式，引领学生在音乐中诵读和秋天有关的诗歌，让学生学会欣赏音乐、领略音乐和诗歌融合的意境。在这次融合实践活动中助力学生形成多元感知、审美意识和情感体验，帮助学生更好感受秋天的韵律。
美术：
秋之彩
叶舞弄秋风 巧手绘童年
叶落知秋，叶如秋身。孩子们充分发挥想象力，用自己拾得的漂亮叶子，描绘出秋天的样子，创作出一幅幅美不胜收的作品。有的是用不同的树叶和花叶粘贴出美丽的立体画，花篮中，或是一枝独秀，或是争奇斗艳;有的是用叶子制作成精美的书签，写下一首首和秋天有关的诗词;有的是用叶子和枝条制作成美丽的风铃，随风摇曳。
叶舞弄秋风 相约秋之时
从来银杏不负秋，有银杏的深秋，就是美好;有银杏的秋，就是欢快。所有这些，都是秋天的限定。为了展示学生在秋日的收获，更为了激励学生的学习热情，发挥身边的榜样作用，学校开展了优秀作品展评活动。
通过此次跨学科融合实践活动，学生徜徉在大自然的怀抱中，在学科间的跨度中，学生用心观察、细心探究、精心创造、发自内心表达，体验了秋天带来的别样风景和独有韵味，也收获了从未有过的学习体验。同时，此次活动也启发我们教师不断思考、探索跨学科活动的有效路径，助力学科素养真正落实。
立
秋
时
节
图文：校办室
策划：各学科组
审核：刘松伟 陈志宏
