为进一步交流学校小组学习成果，发挥优秀典型示范引领作用，营造小组学习浓厚范围，提升教学质量和学生学习成效，10月23日下午，沈阳城市学院文化与传播学院于白宫教学楼举办第二届“小组学习交流汇报”活动。文化与传播学院院长赵慧平、党总支书记兼常务副院长王姣、副院长文然、副院长刘海亮以及全体教师出席本次活动。
活动由院长助理宋采桥老师主持，广告学专业教师李岩、英语专业教师钟耀晖、汉语言文学专业教师王珊珊、新闻学专业教师范珈硕、法学专业教师富扬、汉语国际教育专业教师迟旭、网络与新媒体专业教师宋泽子、传播学专业教师庚镇，共八位教师参赛。活动分为三部分：老师说课（五分钟）+学生小组汇报（十分钟）+老师点评（五分钟）。全体教师结合八位老师和学生们的表现进行现场打分。
最终，网络与新媒体专业教师宋泽子、传播学专业教师庚镇获一等奖，汉语言文学专业教师王珊珊、新闻学专业教师范珈硕、法学专业教师富扬获二等奖，广告学专业教师李岩、英语专业教师钟耀晖、汉语国际教育专业教师迟旭获三等奖。其中，一等奖获得者宋泽子、庚镇老师，将代表学院参加校级竞赛。
(点击观看精彩视频）
互-齐头并进
文化与传播学院党总支书记及常务副院长王姣：“课堂是一线教师的主战场，小组学习是沈阳城市学院的特色教学活动，通过多年的小组学习教学模式，培养了学生良好的语言表达能力和团队合作能力，也极大地提高了学生自主学习的主动性和动手学习的积极性。今天的八位教师是我们各个专业推选出来的优秀教师代表，他们会在全院教师面前展示自己课程的小组学习任务设计、评价标准和成果汇报，也请全体教师本着公平公正的原则为他们打分，我相信这也是一次有意义的教育教学交流活动，有助于老师之间的相互学习和成长。”
展-教学基本
课程名称
《市场调研与统计分析》
授课教师
广告学专业教师李岩
小组任务
广告学专业的小组汇报发放了1500份问卷，针对消费者对于新能源汽车消防安全的认知和需求进行了调研。通过这次调研，同学们熟悉了市场调研的工作程序、常用量表和软件工具，掌握了调研设计、数据收集、统计分析、市场预测、报告撰写等主要方面。
课程名称
《Z世代的中华文化传播》
授课教师
英语专业教师钟耀晖
小组任务
英语专业的小组汇报是全英文的汇报形式，展示了《数字化科技下的沈阳博物馆》，通过这次汇报，同学们不仅掌握英语表达技能、领悟中华文化精髓、增强民族自豪感和文化传承的使命感，培养了中国文化传播能力及团队合作等可转移能力。
课程名称
《教师综合素质》
授课教师
汉语言文学专业教师王珊珊
小组任务
汉语言文学专业的小组汇报采用了情景剧的模式，通过“我心中的优秀教师”为主题，生动形象的从家校矛盾、生生矛盾、师生矛盾、与同事矛盾、学生与家庭矛盾等多角度的矛盾编演了教师生涯真实困境的呈现与破解。
课程名称
《新闻传播学研究方法》
授课教师
新闻学专业教师范珈硕
小组任务
新闻学专业的小组汇报以“抑郁症与服从性测试：权威压力下的心理困境”为主题。我们从实际出发，紧扣现实问题，采用了表演方式去体现研究背景与我们每个人的联系，以调查者的视角解决问题。同时采用问卷设计，体现出对研究对象选取的充分思考。
课程名称
《婚姻继承法-遗赠》
授课教师
法学专业教师富扬
小组任务
法学专业的小组汇报采用了案例分析的模式，围绕现实生活中的真实案例，引出了遗嘱继承、遗赠等婚姻继承法中的重要知识点。任课教师通过翻转课堂的形式，将学习的主动权转移给学生，引导学生对相关知识点进行深入浅出的讲解，并进一步启发学生运用所讲解的知识解决案例中的实际问题。
课程名称
《汉语语法与语法教学》
授课教师
汉语国际教育专业教师迟旭
小组任务
汉语国际教育专业的小组汇报融合了24年辽宁省汉语国际教育综合技能大赛的比赛要求，使学生充分模拟对外汉语课堂，学生可以通过分析语言点、讲解语言点等多个步骤理解讲解步骤，能够夯实学生的汉语语法基础知识，提高学生的语法教学的理解应用水平，提升语法分析和应用的实践能力。
课程名称
《信息可视化》
授课教师
网络与新媒体专业教师宋泽子
小组任务
网络与新媒体专业的小组汇报主要介绍了关于长城的信息可视化，通过以长城和数学相结合为主题，从信息可视化的风格，排版，以及背后的意义等多角度对长城进行介绍，带领大家了解不一样的长城。
课程名称
《短视频创作》
授课教师
传播学专业教师庚镇
小组任务
传播学专业的小组汇报采用了实战的抖音运营的模式，并为大家清晰地呈现了账号的真实数据。通过这次汇报，学生能够完成选题、文案、布光、置景、拍摄、剪辑、制作、发布、数据分析的全流程工作，进而掌握口播类短视频一般性创作规律。
评-共促成长
等待评分出炉的间隙，院长赵慧平在朋友圈感慨道：“从下午一点开始，学院的教学大赛紧张而热烈地进行。学院八个专业参赛师生的用心让人感动，全体教职员工当场打分增加了竞赛的压力，一场学院教学的嘉年华让师生们有了新的体验。”
各位教师为荣誉而战，为专业而战。在八位老师带领学生每组二十分钟的精彩展示后，全体老师秉着公平公正的原则，按照标准认真客观地进行打分。等待评分结果的时间里，大屏幕上播放了正在卫视热播的由我校主创的大学校园剧《大三女生》精彩片头。
最终评奖结果如下:
一等奖：网络与新媒体专业教师宋泽子、传播学专业教师庚镇。
二等奖：汉语言文学专业教师王珊珊、新闻学专业教师范珈硕、法学专业教师富扬。
三等奖：广告学专业教师李岩、英语专业教师钟耀晖、汉语国际教育专业教师迟旭。
院长赵慧平为获一等奖师生颁发奖状
副院长王姣为获二等奖师生颁发奖状
副院长文然为获三等奖师生颁发奖状
思-行稳致远
网络与新媒体专业教师宋泽子：“在此，我要深深地感谢我们的学校领导，感谢他们为我们提供了一个展示自我、实现价值的平台。没有这样一个鼓励创新和协作的环境，我们网媒团队不可能取得今天这样的成绩。还要特别感谢网媒小组成员，是他们的辛勤付出、卓越才能和无私奉献，构建了我们成功的基石。我将珍惜这份荣誉，把它作为新的起点，继续在教育的道路上不懈努力，为培养更多的优秀人才贡献自己的力量。”
2022级网络与新媒体5班周钰：“首先非常感谢评委们对我们小组汇报的认可与肯定！更是对我们创意与技术的鼓励。在制作过程中，我们深入了解了长城的历史与文化，感受到了中华民族的伟大精神。这份作品不仅是我们对长城的致敬，也是我们对信息可视化技术的探索。未来，我们将继续努力，创作出更多优秀的作品，为文化传承与创新贡献自己的一份力量。”
传播学专业教师庚镇：“小组汇报是我在授课过程中最喜欢的环节，以我自身的观测来讲，这个环节的教学效果远远超过一般性讲授课程。设计合理的小组项目能极大的提升学生自主学习热情，优秀的作品展示又会极大的激发同班学生的竞争意识，使班级在学习氛围上形成正向循环。我同样发现，当我自身较为深入的介入学生的小组任务后，也会促使我对专业问题进行更多的思考。我会在未来坚持设计好、组织好小组任务，让学生学有所得，也让教学相长的快乐来得更多。”
2022级传播学2班王捷一：“首先很荣幸能获得这次的一等奖，对于这个奖项一定离不开老师的帮助，以及我们组所有成员的共同奋斗努力。我认为在短视频创作这门课上我学到了很多，让我对于在视听说对于视频的制作有了更加深刻的理解，包括在运营‘篮球说’的过程中所锻炼到的数据分析的掌握、视频发布等能力的提升，这门课以及小组任务也更让我们的作品确实的落实到了‘我行我能’的校训上。我相信通过接下来的学习，我们一定会做得越来越好！”
愿-育人育心
文化与传播学院院长赵慧平：“此时我的心情非常愉悦，我很享受这样的一种场合，这样的一种比赛，我认为，这是我们学院最核心的工作，我把它叫做我们学院的教学嘉年华。这一次的汇报活动是一次学习的机会，交流的机会，我们要真正提高教学质量。在老师汇报的过程中，我在思考一些关于小组的教学方式。小组任务应该与课程的教学目标紧密相关，既不能过大也不能过小，要适合学生在特定阶段的知识能力和教学目标。教学目标也不应过于宽泛，应该专注于课程在整个知识体系中所占的部分，而不是试图涵盖整个专业。我们强调教学应该解决实际问题，将理论知识与实际应用相结合，情景化教学设计应与学生将来可能从事的专业任务相联系。同时小组任务的内容设计应该围绕课程的核心知识和能力，让学生通过任务展现对这些核心点的掌握。通过实际案例来让学生应用所学知识，老师对学生的应用进行点评，以此来提高学生的应用能力。最后教学活动应该围绕明确的教学目标，将理论与实践相结合，通过小组任务来提高学生的核心知识和能力，并且通过实际案例和学生互动来增强教学的实效性。”
-END-
-文化与传播学院官微-
执行主编：杨帆 金姬
照片拍摄：王洁 林福一 吴诗曈 崔烁妍
白昀辉 侯煜梓 李治昊
视频剪辑：杨心怡 丁宁 李珺
排版编辑：杨小涵 王洁
后台审核：新媒体部
监制：文化与传播学院团总支
