“成人能力” 日本在国际调查中位居世界顶级水平,全球16万人参与的能力调查

乐活   2024-12-12 14:54   日本  
世界经济合作与发展组织(OECD)于12月10日公布了“国际成人能力调查”(PIAAC)的结果,该调查旨在评估成人的社会生活技能。 

日本的表现再次令人刮目相看——
在“阅读理解能力”、“数理逻辑思维能力”和“问题解决能力”这三大领域中,日本稳居第一或第二。

继上次调查中在三个领域中的两项排名第一后,日本依旧了保持世界顶级水平。
“国际成人能力调查”(PIAAC)首次于2011至2012年间实施,此次是第二次调查。
2022至2023年,来自31个国家和地区的约16万人参与了调查,日本通过随机抽样选出5165人,使用平板电脑作答。 
PIAAC调查的三个领域为:
(1)阅读理解能力;
(2)数理逻辑思维能力;
(3)根据环境变化解决问题的能力。 
不过实际的出题内容未公开,但是OECD给出的示例问题包括:
(1)阅读一篇关于“面包和饼干过期变化”的文章,并判断回答区文本的正误;
2)判断“零下15度到零下20度的冷冻室中,所示温度是否在允许范围内”;
(3)在地图上选择“早上8点半前送孩子到校、买完东西并在9点半前回家的最快路线”等,“根据环境变化解决问题的能力”在此次调查中首次出现,题目从基础到高难度均有涉及。
日本在各领域的平均分(满分500分)分别为:“阅读理解能力”289分(OECD平均260分),排名第2;“数理逻辑思维能力”291分(OECD平均263分),排名第2;“问题解决能力”276分(OECD平均251分),与芬兰并列第1。
芬兰在三个领域中均排名第1。
在上一轮调查中,芬兰在三个领域均排名第2。对于两国排名反转的原因,文部科学省相关负责人解释称,“芬兰高分群体的比例增加了”,此外,该国有较多人进入硕士或博士课程,这也是芬兰得分大提升的背景之一。
另外,根据OECD的分析,大多数参与国家和地区的“阅读理解能力”与10年前相比持平或下降。日本也被指出约每10人中有1人缺乏基本的阅读理解能力。此外,包括日本在内的多个国家中,父母学历对阅读理解能力的影响相比10年前更为显著。
OECD教育与技能司长安德烈亚斯·施莱歇尔指出,“即使是高学历劳动者,也有不少人认为‘工作中需要的具体技能不足’”。他强调了重新学习(Reskilling)的必要性。
看到这里,可能有人会问:这跟我有什么关系?
其实,日本的高分经验可以给我们三点启发:
  1. 重视细节:不管是生活还是学习,习惯性关注细节会让你不知不觉间提升个人能力。
  2. 注重实践:把知识运用到实际生活中,而不仅仅是考试答题。
  3. 坚持学习:无论多大年龄,都可以通过学习开启“能力升级”。
感觉这也是我们教育很欠缺的地方,作为家长,一定要提前考虑孩子有解决实际问题的能力,把“技能树”点满。

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