虽然目前已过立秋节令，但国内许多地方依然气温偏高，似乎还要经历一段漫长的等待，才能迎来宜人而凉爽的秋天，真正达到秋高气爽，凉风习习的惬意时刻。因此，基于这个认识，人们对于秋天的追求和期盼一直是执着的、热切的，不仅是秋天的气候，还有秋天的文化、色彩和内涵。因此秋天是引人注目的，也是令人向往的，秋色、秋韵是那样的令人欣赏，美好的的秋天更是色彩斑斓，缤纷多姿，如秋天的枫叶、秋菊的绽放，尤其是秋风乍起，秋风吹拂的时候，许多人往往感到舒心、舒爽，此时此刻，他们不仅融入到秋色之中，还有深切的体验和些许的遐想，当然也有一些感怀和囬忆、回顾，这是意料之中的，也是人之常情，符合客观规律，对此必须有足够的理解。秋天是与众不同的季节，也是收获的季节，同时颇有特色、特点和良好的氛围、意境，因此，对于秋天的理解、感受和感悟、着法，可谓是仁者见仁，智者见智，许多人尤其是学生、未成年人，他们对秋天的理解或感受，似乎还停留在认识或思维体系中，对其内涵、特点和表现形式还缺乏直接的感触和深切的体验。因此，他们似乎天生对秋天有一种了解和向往之情，也有不同寻常的感觉，尤其是少年和学生，他们在读书、学习之余，经常沉浸在对秋色的美好遐想中。因此，他们对秋天的理解是较为特别的，更多的是感性认识。这是点是可以理解的。
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秋天不仅是舒适、宜人的季节，事实上也是收获的季节，许多的瓜果和稻谷，基本上都在秋天成熟或达到最佳品尝效果，如秋天的哈密瓜、南瓜、菱角、河藕等。不仅如此，文学或历史上曾有许多形容或描述秋天的词语或成语，也是比比皆是乃至层出不穷，内容有别，感受多多，令人回味的同时，对秋天有更多的想像和不一般的意境，如秋高气爽、丹桂飘香、明察秋毫、春华秋实、春来秋往、秋风荡漾、秋后算帐、秋后的蚂蚱等，当然还有多事之秋、夏秋之交等，由于篇幅关系，在此不一一赘述。由此可见，秋天不单纯是气温、色彩方面的，还有文化、特点和韵味、品位、表达方面的，正因为如此，秋天总是令人向往、有所追求、舒适宜人的，同时有丰富的内涵和丰富多彩的表现形式，这是其吸引人之处。与此同时，对于“多事之秋”同样需要引起足够的重视，不能过于放松或麻痹大意，更不能一味地沉迷于秋色之中，否则就容易引起意想不到的麻烦或问题，这是可以想象或理解的。若是单纯从少年的角度认识秋天，则与成人有所不同之处，他们有独特的视角和眼光，观察方法也有别于成人，有稚嫩的表述或自己的理解。因此，在他们的印象中，秋天是那么灵动，充满童趣和天真，还有一定的想象力和别具一格的感觉，虽然他们对秋天的形容或描述还不够成熟或比较青涩，但并不影响其思维和感受，也不影响其直觉、关注和欣赏。比如，在他们的文字或内心世界中，秋风中那一朵朵色彩艳丽，造型各异的菊花，是那么的新颖，多姿多彩，造型也是那么的独特，色彩是那样的纯洁、美丽，自然清新的气息令他们感受加深，认识随之提高，他们在欣赏并了解菊花的过程中，体验美丽秋天的景色和自然色彩，对秋天的外在表现多了一份理解。大量的菊花不仅装扮了秋景，增加了秋韵，丰富了人们的欣赏意境，而且令他们有更多的遐思，同时也拓展了视野，增长了见识，给他们带来了认识自然，融入其中的机会，也给他们增长并寻觅更多的生活知识以有利契机，一朵朵秋风中连续绽放的菊花，似乎是他们感知秋天的平台，同时也由此可以更好地感受自然。此外，秋风响，蟹壳黄，秋风中的红膏大闸蟹，同样是小朋友们感知并认识自然的好东西，一只只大、小不等的螃蟹，给小朋友们带来乐趣和见识的同时，也使他们对此有了不同程度的理解和见识，也对这一水生动物有了更直接、更深刻的印象或了解，螃蟹为什么横行，为何在秋天上市，什么样的水环境适宜其生长，还其螃蟹的营养、品味和风味、特色如何，这些都是他们需要了解或掌握的地方。而这些疑问伴随着秋天的来临迎刃而解，且视觉上的冲击力，使他们有更直接的了解，相关的知识也因此更丰富、充实一些。同时生动一些，感受随之也就有所加深了，此时这一横行的水生动物对他们而言，是那么新鲜、可爱，也是那么新奇，感觉、感受似乎也更多了，更深了，这同样是秋天的功劳或作用，他们对秋天的理解逐渐加深了。
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不仅如此，秋天也是丰收或收获的季节，各种瓜果和稻谷随着秋天的来临而飘香，尤其是一片片随风飘动的稻浪，蔚为壮观，令人感慨，仿佛在告诉人们，收获季的秋天多么诱人，特征那样的明显，富有魅力，还有特点，也有喜悦。而那些比较了解或熟悉农作物的孩子，会结合课本上的知识、内容和他们实际看到、了解到的，产生一定的想象，也由此受到某些启发，从而加深对“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的正确理解、认识和感受。此时，我想到了一句传统名言，与此有异曲同工之妙，同样适合孩子们，即成熟的人都是谦虚的，成熟的稻穗也会低垂了头，想必孩子们对此也会有所理解吧。当然，每每提及秋天，我想有一样东西不能不提，即红薯（俗称山芋），这是一种具有历史的传统农作物，也是过去相当长一段时间内，农村孩子们十分喜欢的东西，现在的孩子未必了解或知晓，更不能全面认识，因此，在这个凉爽的秋天里，面对颇有历史特点和地方特色的红薯，让孩子们实地了解或亲口品尝红薯，不仅是感受秋天的味道，而且对于增强他们的传统意识，了解包括红薯在内的许多传统农产品，从而进一步热爱并品味农产品，了解并熟悉传统风味，增长相关的知识积累，也是颇有益处的。
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因此，在瑟瑟秋风中，孩子们应该更好地接触并适应大自然，投入到欣赏秋景的过程中，进一步与大自然有机融入，通过亲眼所见，直接了解，仔细观察，更加真切地感受秋天。因为春天的播种和夏天的光照以及秋风的吹拂还有阳光、雨露的照耀和滋润，才会进入到理想的收获季，这是不断努力的结果，执着追求的成果，同时是亲近自然，利用自然，掌握规律的契机，相信科学，相信自然的力量，尽快把书本中学过的知识与实践有机结合起来，不负韶华，珍惜光阴，在茁壮成长的道路上，更加认识自然，了解科学，使许多未知东西得到更多的答案，加深印象，努力使自己成为一名时代的好少年，学习的达人。
（王道清）
作者简介；王道清，中共党员。江苏省扬州市人。江苏省大学函授班毕业，本人酷爱文学创作。弘扬社会主旋律，发表正能量作品，并多次相关媒体采用，现已退休。
