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教育   2024-12-19 09:03   北京  

为了孩子学英语,手机里各种app下载了无数,英语学习视频收藏了上万,风雨无阻上课外班,日夜兼程上网课。

在孩子学英语这条路上,每个妈妈都有一部血泪史。然后,课上了一堆,单词也背了许多,一看书本似乎都会,一到考试又全白费……  


吊着一口仙气学英语

孩子在开始接触英语的时候,往往成绩差距并不明显,因为英语学习的初期通常都是简单单词和常用句子的记忆。

这时候只要孩子能认真上课,按时完成作业,英语成绩基本都还不错。

然后随着学习内容的增加,尤其在引入语法学习后,很多孩子的英语成绩开始遭遇断崖式下降,甚至连一些学霸也会变成英语学渣。

我们都知道理解力对于学习是至关重要的,一些成绩较好的孩子,理解力也通常十分优秀。但是在面对英语学习的时候,他们的理解力似乎就没有用武之地了。

所以,“语法靠蒙,听力靠猜,选择题靠第六感,写作题靠意志力”成为英语学渣的常态。

                                           

英语学习主要学什么?

英语的基本构成其实就是词性+语法规则,英语中的词性是指根据词的特点进行语法分类的结果,是英语语法的基础。英语单词词性共分为10种:

1.名词 2.代词 3.冠词 4.形容词 5.副词

6.动词 7.数词 8.介词 9.连词 10.感叹词

语法规则就是语言的规则,通俗地说,它就像交通规则一样,规定了语言的各个成分应该如何排列组合才能表达完整、准确的意思。

因此,学好英语的关键在于对词性的理解和对语法规则的掌握,而大多数孩子学不好英语,恰恰就是大脑中对语法的认知是一团乱。

语法到底难在哪儿?

“十大词性”“两大句型”“八大成分”“六大时态”……这些在我们汉语体系中从未出现过的规则贯穿了整个英语语法体系。

现在汉语不提及“主谓宾”,“定状补”,当没有汉语语法框架作为借鉴的时候,想要学会英语语法首先要做的就是重新建立一套语言体系。

在建立语言体系的过程中,最大的问题就是对语法中的概念理解不清,因此想要学好语法的关键就是对概念要理解透彻。

比如,教材中关于状语的定义是“描述主语状态的一段话”,那么什么是主语?教材中关于定语的定义是“形容宾语的一段话”,什么又是“宾语”?教材中说“定语修饰名词”,什么是名词?

名词,动词,系动词,及物动词,不及物动词,形容词,代词,数词,冠词,副词,介词,连词,感叹词。


主语,谓语,宾语,定语,状语,表语,宾语补足语……


这些概念在我们的母语体系中是没有的。也就是说,孩子们在开始学习语法的时候,是在没有接触这些概念的情况下学习的。
他需要重新建立一套语言体系,所以想要打开语法学习的大门,首先要做的事情就是了解语法中的基本概念,包括词性、句型和时态,从而搞清句子的结构,了解句子的意思。

比如,在讲解名词的变形这个语法知识点的时候,通常会引入介词。

孩子在学习英语的时候,容易混淆不清的就是介词,因为在我们的中文语言体系中是没有介词这个概念的。

教材中对介词的定义是这样的:介词(Prepositions)是连接名词、代词或名词短语与句子中其他部分的词,表示时间、地点、方向、原因等关系。

在英语中,常见的介词有in、on、at、by、for、with、about、between等。

介词相当于是一个工具,帮助名词变形。但是因为在我们的母语体系中没有介词这个概念,所以孩子就很难理解这抽象的概念。

但是如果你给孩子看这样一个图例,这个问题就迎刃而解了。


介词相当于是一件衣服,名词是穿衣服的人,形容词是镜子中穿上衣服的效果。接着,进一步用图例具象化,如下:


一个名词(人)想变成形容词(穿上衣服后的样子),它必须要借助介词(衣服)。

同样介词本身也无法单独使用,介词必须也要借助一个参照物,也就是说,必须跟名词一起使用。



所以当名词和介词一起使用的时候,就实现了名词的变形,变形为形容词或者副词。我们来看图例:


我们可以看到,介词+名词=形容词,或者介词+名词=副词。

当孩子充分理解了介词的性质,他就会明白介词是不能单独使用的,它后面一般要有名词,代词或者相当于名词的其他词类来作它的宾语,表示与其他成分的关系。

那同样的,介词后面也绝对不可以跟形容词和副词。

接着再进一步通过图示把常用的介词做解释,以便于孩子掌握。


通过这样一个简单的图例,就可以帮助孩子直观理解抽象的语法概念了。

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