近日，备受关注的阿里全球数学竞赛风波终于尘埃落定。经调查，涟水中专女生在初赛中取得优异成绩确实存在违规行为，其成绩是在任课教师的不当帮助下获得的。这一结果不仅证实了此前众多质疑者的判断，也为这场引发全网热议的事件画上了一个令人遗憾的句号。
从事件始末来看，当初女生与其任课教师的初赛成绩仅相差3分这一细节，就已经引起了许多人的怀疑。这种几乎完全一致的答题模式，在严格的数学竞赛中实属罕见。事后证实，这确实是教师刻意为之，通过故意少答对几题来抬高学生成绩的结果。涟水中专也已对涉事教师做出了相应处罚。
阿里此次公开调查结果的态度值得肯定。作为一个希望长期举办的全球性数学竞赛，维护公平公正至关重要。而在处理这一敏感事件时，官方通告也特意避免点名未成年当事人，体现了对青少年的保护意识。
这起事件之所以引发如此大的社会反响，很大程度上源于人们对"励志神话"的期待。支持者们希望看到一个"普通人逆袭"的故事，期待这能够证明现行教育体制存在缺陷，同时也映射着某些人对自身境遇的不满。然而，数学这门学科的特殊性决定了这种"神话"极难成立。
与文学创作可以依靠天赋和自学达到很高成就不同，数学学习是一个循序渐进、不断积累的过程。从一个期末考试仅得83分的基础，到在国际级数学竞赛中脱颖而出，这中间需要跨越的鸿沟实在太大。正因如此，许多具有高学历背景或数学专业素养的人士最先对这一"奇迹"提出质疑。他们深知数学学习之路的艰辛，明白这种跨越式进步几乎不可能在短期内实现。
社会确实需要励志故事，但这些故事必须建立在真实和诚信的基础之上。任何试图通过弄虚作假来制造"奇迹"的行为，最终都会被真相击碎。同时，在这类事件的讨论中，我们也要保持理性，既不轻信"神话"，也不对未成年人进行攻击或谩骂。
对于涉事的中专女生而言，这无疑是一次沉痛的教训。但考虑到她的年龄，社会各界应该给她一个重新开始的机会，而不是无休止的指责。期待这个事件能够促使人们对教育公平、诚信建设等问题进行更深入的思考。
