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为什么要对孩子进行发育评估？
儿童早期发展是指胎儿期到学龄前期儿童早期的生理、心理和社会能力等发育潜能的全面发展。儿童早期发展对其未来影响深远，定期的发育行为评估，可以为早教训练提供指导；还可以早期发现可疑或异常儿童，得到早期诊断，早期进行干预及治疗。
生命早期的大脑很不成熟，可塑性最大，代偿能力也最强，所以通过定期对宝宝进行发育评估，能较全面地反应大脑的功能状态，为宝宝制定具有针对性的个体化的训练发展方案，促进儿童早期大脑发育。
0-6岁孩子发育评估内容包括哪些？
大运动：身体的姿势、头的平衡，以及坐、爬、立、走、跑、跳的能力；
精细动作：使用手指的能力；
语言：理解语言和语言的表达能力；
适应能力：儿童对其周围自然环境和社会需要作出反应和适应的能力；
社会行为：对周围人们的交往能力和生活自理能力。
孩子发育异常怎么办？
如果发现孩子没有达到这个年龄正常发育的标准，一定要找专业的医生进行评估。孩子的早期发育有极大的可塑性，发育异常发现越早，治疗越及时，预后越好。
家长需要注意以下情形：
0-6岁儿童发育警示，如有以下情况，需要警惕：
● 出生到一个月 ●
• 对外界刺激反应差
• 对强烈的光线没有反应
• 吸吮-吞咽协调差
• 尖声哭叫
• 对红色无反应警觉状态差
• 身高、体重不增加
● 1-3个月 ●
• 抬头差
• 无手-口活动
• 不能发声
• 无逗笑
• 无视觉追踪
• 身高、体重不增加
● 4-6个月 ●
• 不能抓物、握物
• 对声音无反应
• 缺乏对视，不看抚养人
● 7-9个月 ●
• 不能坐（双下肢分开）
• 非对称爬、用手、或其他活动
• 不能自喂食物
• 对自己的名字或声音无反应
• 缺乏对视
• 缺乏视觉警觉
● 10-12个月 ●
• 不能自己坐起、不能拉到站立
• 不能自喂食物或喝
• 不能模仿语音
• 不能用眼跟随动的物体
● 1-1岁半 ●
• 不会向别人展示东西
• 不能模仿说单词、不能完成简单指令（如：“不”“跳”）
• 不能乱画、不能自喂食物
• 不能走路、走路时常摔跤
●1岁半-2岁 ●
• 不会独立走路
• 表现破坏的行为
• 不能说出身体部位
• 不能模仿乱画
• 下楼需扶、步态蹒跚
• 持续足尖走
● 2岁-3岁 ●
• 咬打同伴或家长、不会说自己的名字、不会讲故事
• 不能自己穿衣服、不会玩扮演游戏
• 不会跳、不能单足站1秒
• 不喜欢和小朋友玩
● 3岁-4岁 ●
• 听不懂别人说的话
• 不能报出自己的年龄，不能说3-4个字的句子
• 不能自己一个人玩三四分钟
• 不会原地跳
● 4岁-5岁 ●
• 无法说出自己的全名
• 无法辨认简单的形状：圆形、正方形、三角形
• 不能单脚跳跃
• 不能独立上厕所，不能控制大小便，经常尿裤子
● 5岁-6岁 ●
• 不能交替迈步上下楼梯
• 不能安静地听完一个5到7分钟的小故事
• 不能独立地完成一些自理技能，如刷牙、洗手等
如发现异常，建议及时寻求专业医生指导，早发现、早干预、早治疗！
