2024年语文国培项目心得体会
饕餮盛宴,共写华章
朱顺梅
为促进教师专业成长、深入贯彻习总书记教育家精神的理念，2024 年 12 月 22 日至12月31日 我有幸作为达州市名师工作室成员参加了“国培计划”市级统筹实施项目 C10 初中骨干教师培训项目活动。此次活动在达州市委党校成功举行，全市 40 名初中语文骨干教师参加培训。为期10天培训，紧扣新课标，有思想引领，有专业指导，有实操训练，丰实而具体，我作为其中一员，忙碌而充实，收获良多。现简要从以下四个方面谈谈体会：
思想武装，守正修身
培训期间，思想引领，守正修身是核心。启动仪式上达州市教育科学研究所所长徐志宏强调了三点 建议。一是静心而来，潜心学习。二是吐圾纳新，空杯水满。三是以学赋能，逐梦前行。让我们通过学习，正视不足、取长补短、学以致用。讲话结束后学员们一起观看《问剑破局》警示片，牢记初心使命。我们也聆听了四川文理学院教授汤海生《强化师德素养 夯实专业能力》的讲座。 他指出师德师风乃学校发展之基石，是教师立德树人之根本。弘扬教育家精神，加强师 德师风建设，对于提高学校教育质量，办好优质学校，具有十分重要意义。26号上午达州市教育考试院副院长，达州市教育科学研究所所长徐志宏围绕《守正修身 赋能成长——躬耕教育强国建设》，为大家呈现了一场精彩讲座。讲座中，徐院长传达了国家、省、市关于教育的重要理念，深入剖析了教育强国战略在国家发展全局中的核心地位与深远意义，指出教育强国建设中，核心关键是教师队伍的建设。徐所长强调，作为新时代的教师：一要做守正受心、识局破局的思想型教育人；二要做勤学善学、敢想敢干的探究型教育人；三要做专业精业、亦师亦友的引领型教育人；四要做真诚坦诚、有度有策的艺术型教育人；五要做慎言慎行、守规守纪的社会型教育人。万源市第三中学党委书记马中元为参训老师带来了以《新时代教师的自我修炼》为主题的精彩课程。马书记以幽默风趣的语言引入课堂，从时代的教师该如何面对教育现状，到以学生为中心开展核心素养下的教育教学等五个方面展开。
专业引领，赋能成长
专家专业引领，赋教师成长是本次活的主线。广元市教育科学研究所赵开新教授作了题为《素养导向下的初中语文任务型教学》的讲座。赵教授主要从初中语文教材的基本特点，核心素养引领下的初中语文任务型教学，中学语文阅读教学面临的方法挑战，任务群下的整合教学及其教学定位等四个大方面作了精准讲解；树人教育研究所的谢凯老师为我们带来了一场题为《读书为本，思辨为要，注重转化》的精彩讲座。此次讲座聚焦于初中三年十二本精选名著的思辨性导读，旨在探讨如何快速且有效地对学生进行名著阅读教育。讲座内容深入浅出，条理清晰。他首先从新课改的角度，重新定位了整本书阅读的重要性，并强调了“读书为本 ”这一基本原则在整本书阅读中的核心地位。接着，从四个方面详细阐述了整本书阅读的基本 要求和策略：一是总体梳理，帮助学生构建整本书的知识框架；二是专题探究，引导学 生深入挖掘书中的思想内涵；三是转化运用，将阅读所得转化为实际的语言运用能力和 思维能力；四是以精要的教学引导阅读，通过巧妙的引导激发学生的阅读兴趣和思考深度。谢凯老师的这场讲座不仅为我们提供了宝贵的名著阅读教育经验，更为我们指明了前进的方向。在未来的教学中，我们将继续探索和实践整本书阅读的有效策略，努力培养学生的阅读兴趣和思考能力，为学生的全面发展奠定坚实的基础；达川区中小学教育教学研究室何成军老师带来《新课程背景下的语文教学》深度研讨。语文内核探寻中，何老师如探险家挖掘教材“大概念”珍宝，以《小圣施威降大圣》等为罗盘，打通知识迁移路径，促语文要素与人文主题共鸣。重塑单元时，聚焦大单元教学，依循课标、锚定素养，何老师全方位拆解流程，匠心雕琢单元设计，为学生铺就素养进阶之路。多元实践里，投身语文学习任务群探索，何老师展示多元学习任务范本，借经典课例尽显自主、合作、探究学习魅力，让语文学习冲破传统束缚；开江实验中学黄宗仁老师从情境试命题的基础理论、情境化试题的基本要素和结构类型、情境化试题的命制追求、中考语文试题命制实践心得4各部分对“情境化命题樜谈”进行阐述；一场聚焦于“整合思维下语文单元教学设计与实施”的讲座圆满落幕。四川省教育科学研究院副院长，教育部基础教育外语教学指导专委会副主任委员董洪丹教授为参培人员带来了一场高屋建瓴的学术讲座——如何准备教学成果。董教授从教育部对教学成果的要求中提炼出需要重视的五个方面，即重导向、重实践、重实际问题的解决、重一线教师和重创新；同时也要防止脱离实际、注重包装，重研究轻实践，
学科融合，助力教学
本次培训，我们还领略了美术、摄影方面的精彩，有效推动语文教学实施。达州市美术教研员庞攀老师以其独特的视角和多样的教育方式，为我们带来了一场别开生面的心灵对话——《以画疗心》，通过曼陀罗绘画这一艺术形式，为我们揭示了情绪 管理与自我成长的奥秘。庞老师以讲座形式，向我们展示了曼陀罗绘画的独特魅力。这种艺术形式摒弃了药物的依赖，通过创作艺术作品来抒发内心的情感状态，实现身心的和谐统一。曼陀罗绘画抓住色彩、线条和形状的组合，将创作者内心的感受具象化，从而更好地理解和处 理自己的情绪。作品是作品者心灵的镜像，映射出作品主人内心的喜怒哀乐、悲欢离合；中国摄影家协会会员、中国国家地理影像摄影师王巍老师携《教学微视频的拍摄与剪辑》精彩开讲。光雾山的绝美视频惊艳亮相，瞬间开启微视频创作的神秘大门。光影基石环节，王巍老师详解微视频魅力，将前期筹备比成棋局布局，编写脚本学员武装脚本创作慧眼，精细筹备设备、把控录制，为拍摄蓄势。光影雕琢时，构图、光线、镜头运动技巧在实例中尽显，老师倾囊相授拍摄绝技，助学员定格震撼光影。剪辑魔法阶段，甄选软件、巧用转场，让微视频完成惊艳蜕变。
潜心交流，学以致用
活动接近尾声，学以致用，共研语文新章，升华了活动主题。全体工作室成员开展了充满智慧火花的语文主题研讨活动。研讨活动中，两个工作室参培教师围绕“乡村学校实施新修订教材的现状、问题以及出路和多样态阅读教学”进行了深入地探讨；初中语文组在多功能教室成功举办了“大单元教学设计与制作展评活动”，通过老师们的分享与交流，进一步推动大单元教学模式在初中语文课堂中的实践与应用，提升教师的教学设计能力，同时激发学生的学习兴趣，培养其综合素养；最后的微格课展平，精彩纷呈。
此次培训活动，可谓饕餮盛宴！
诗意语文
