为了更好地探索“三新”背景下的改革路径，尤其是高三适应性测试带给我们常规教学的思考与策略的调整，促进教学质量再提升，3月25日至4月3日，辽源五中开展第七次全学科贯通式大教研活动。校长崔金华，副校长孙凤、曲德刚，教务主任，各学科教研组全体教师共同参加了此次教研活动。
语文学科
语文教研组开展了“贯通式大教研”之探讨“批注式阅读”活动。老师们见仁见智分享经验和体会，碰撞的是思维的火花，聚焦的是教学的发展，探索的是课堂的路径，积累的是实践的能量。通过批注式阅读培养学生“真阅读”的能力，从而实现阅读的新突破！
数学学科
数学教研组在此次贯通式教研活动的研讨内容是：针对新高考数学改期，对高考进行预测及日常教学策略调整。王丹、龚炳、王璐、常琦、孙静怡、吴丽丽六位老师分别发言：数学试题在考查知识点的同时，更加注重对学生逻辑思维、创新思维和应用能力的考察。信息题作为高考数学中的新题型，其在考查学生数学素养的同时，也体现了数学与现实生活、科技发展的紧密联系。如何针对这些变化进行有效调整，成为了教师们面临的重要课题。
英语学科
英语教研组在此次贯通式教研活动的研讨内容是：新高考背景下如何提高学生英语书面表达能力。张博、孙帅、李晓琳、王鑫宇、顾新铮、王力弘六位教师做经验交流：一是在日常教学中，要选择好的阅读材料，使学生产生强烈的阅读兴趣，做到读思结合，知道“写什么”“怎么写”，有利于续写质量的提升。二是有效的教学评价，可以使学生从不同角度了解自身的读后续写情况，由此查漏补缺，增强读后续写水平。
物理学科
物理教研组开展大贯通式教研之研讨““三新”背景下提高物理课堂效率的策略”活动，唐生亮、郝宇哲、刘洋、王楠、李超、于雷、谢汝成七位教师分别发言：他们就“三新”背景下，平时教学应该注意的问题；激发学生活力；理解“三新"内涵‘；提升课堂效率；创设实际问题情境等问题进行讨论。
化学学科
化学教研组开展第七次贯通式大教研活动的主题是：新高考模式下，化学教学策略的思考--如何培养学生的有机化学思维。肖智慧、付长涛、王新伟、梅雪天、姜少平、李征等六位老师先后发言，分别从有机化学的背景和意义；教学策略和实施；结构基础；基理渗透；合成设计；关注学生与培养学生全面思维等方面，分享了对如何培养学生有机化学思维的理解。本次研讨会实用性强，为实现有机化学思维培养提供了学科融合、模块融合等方面的新思路。
生物学科
生物教研组在贯通式教研活动中，就新高考背景下生物学科在二轮复习中教学的有效策略，进行研讨。孙晓羽、王兴东、王筠雅、白其加、王晶五位教师分别发言：对二轮复习的重要意义、二轮复习策略、备考过程中的重点专题和答题技巧进行了分享交流。
政治学科
政治教研组以“新高考模式下高中思想政治教学资源的开发与应用研究”为题开展第七次贯通式大教研活动。尹振军、关洪生、张宇、马香君四位老师分别围绕教研主题进行发言，对教学资源的开发阐明了观点，并结合教学实际畅谈今后该如何应用好这些资源。整个研讨过程真正做到了研有所思、研有所用、研以致用。
历史学科
历史教研组在第七次贯通式大教研中，曲彬老师针对学情和考情，围绕知识建构、考点突破和真题链接做了逐一讲解。三新背景下，如何更好的挖掘教材，让课堂更有实效。通过共研共学，大家都有了一个更深刻的认识，那就是要厚植知识底蕴，提升学科素养，才能给予孩子们更好的历史课堂。
地理学科
地理教研组的老师们，在贯通式教研活动中，围绕“重构-建构《中国地理概况》教学探究”主题，以《中国的农业-辽河源区域发展与乡村振兴》为例，就如何更好的开展区域地理教学这一问题展开研讨。杜鹏辉、耿翔龙、刘秋实等教师分别发言，从教学真问题出发，寻找教师发展的突破口和路径，打通新课标教学理论与课堂实践的最后一公里，让课堂变革成为一种生活方式。
此次贯通式大教研活动的开展，既为高三后续迎考明确方向，也为高一、高二今后教学明确思路。各教研组总结经验、群策群力，不断调整“三新”背景下的教学策略，为落实学生核心素养，提升教学质量，赓续前行。
END
图片、文字|学科教研组
编辑|孙龙
监审|孙凤
