为鼓励师积极投入教学创新与改革，促进教师教学能力不断提升和发展，提高课堂教学质量，2024年11月14日下午，我院通信工程教研室开展以“教学竞赛经验分享”为主题的教研室公开观摩活动。会议由学院领导班子成员、各教研室主任及通信教研室全体教师参加。此次活动旨在通过中青年教师们分享宝贵的竞赛经验，促进教职工在教学方法上的革新与提升。
马行老师分享青年教师教学基本功大赛的参赛经验与感受:（一）青教赛“以学生为中心”的教学理念至关重要。在教学设计时，对学情进行准确地分析，明确课程目标。（二）在现场教学环节，要求在规定时间内完成教学片段。需要教师赛前多次演练，熟悉教学内容和教学程序，准确掌握教学时间和节奏，并通过提问、讨论等方式，提高课堂的互动性。（三）将课程思政融入到教学过程中，提升教学内涵。（四）赛后参赛教师需要提交一份教学反思报告，总结教学过程中的得失和经验。这一环节对于教师的能力提升有积极的促进作用。
赵霞老师就参加全国高校电子信息类专业课程实验教学案例设计竞赛（RIGOL杯）进行了经验分享。她通过明确教学比赛要求、分享大赛评委建议和收获三个方面进行了介绍。（一）明确所参加的教学比赛比什么，不同的赛道有不同的要求。（二）案例设计竞赛，要突出实验教学环节的设计目的是培养学生的什么能力，要激发学生智慧和培养学生深度的思维、穿透性的思维，以适应时代发展要求。（三）比赛按课程分组，可以遇到许多小同行，加强了专业交流，提高了专业教学视野。
赵伶俐老师分享了“以赛促教”和“教学方法探索”两部分内容，和心得体会。赵老师认为教学比赛是教学内容、教学资源和教学方法的有机融合。在备赛过程中，教师对教材深度挖掘，教学资源融合，凝练教学创新思想和方法，这个过程可以锤炼教学能力，促进提升教学质量。在谈到教学方法探索中，赵老师对自己教学中应用的启发式教学、任务驱动教学、项目式教学和讨论式教学分别谈了心得体会，和教研室老师们一起探讨如何应用好教学方法，激发教与学的活力。
信丽萍老师分享了自己近几年凭借“信号与系统”课程，参加全国高等学校青年教师信号与系统课程教学竞赛、学校首届教学设计大赛等赛事取得的成绩，通过以赛促教，提升教学能力，加强课程建设的收获与感想。她通过自己经历，与在座老师分享了教学比赛备赛、参赛的经验。她谈到，通过参加各类比赛，自己在课程建设方面，打造了精品在线开放课程、思政示范课程到申请国家一流课程，在课程建设中不断提升教学能力，与时俱进探索适应现代教育的教学方法，得到专家和同行的认可，竞赛不仅是检验学生学习成果的平台，更是锻炼他们实践能力和创新思维的好机会。
肖明霞老师和张薇老师在指导学生参加“智能车团队”的过程中，注重培养学生的团队合作精神和解决问题的能力，鼓励他们勇于挑战自我，敢于创新。针对不同的赛项，帮助学生选择合适的赛道，通过精心选题、悉心辅导和反复演练，学生们在竞赛中屡获佳绩。学生竞赛取得的成绩，不仅是他们专业素养的体现，更是指导教师们倾力付出的成果。
交流研讨阶段，学院领导、各教研室主任与通信教研室教师围绕通信专业的课程建设、如何提高课程质量以及未来本专业的发展方向等议题展开了热烈的讨论，取得了良好的互动效果。
学院党委金华表示，在了解了通信教研室各位老师积极参与教学改革，参加教学竞赛并取得不俗成绩后，非常高兴。学院历来重视对教师教学能力和水平的培养，对于教师参加教学竞赛将给予全力支持与配合；鼓励老师平时要上好每一堂课，做好课程思政研究与实践、积极打造金课；做好团队建设，增强团队的凝聚力和竞争力；每位老师在积极钻研业务基础上，要不断转变教学理念、创新教学手段，为提高教学质量想新招。
赵虎院长充分肯定了教研室各位教师潜心教学，积极参加各类教学竞赛所取得的成绩，表示只要用心做事，必有收获。同时，他也指出了当前通信专业要结合学校“应用型本科专业转型升级” 教育思想大讨论，要找准定位，谋新谋变谋发展，积极探索教学方式方法的改变，在课程建设上下功夫，积极谋划专业及学科转型升级，切实提升人才培养质量。
副院长杨尚林鼓励通信专业教师要积极推进教学内容和课堂教学模式的改革，加强彼此间教学经验交流，持续更新教育理念，学习、引入先进教学方法，做好日常教学设计和资源整合，注重科研在课堂教学中的渗透，用科研的实践和成果去充实教学。
本次“教学竞赛经验分享”活动，提高了教师对教学能力大赛的认识、拓宽了大家的视野，不仅为老师们提供了一次学习机会和交流平台，也对推动高等教育数字化转型、促进课程思政与教学创新，服务新时代教育教学改革具有重要意义。学院将进一步深入贯彻党中央、国务院关于本科教学改革的决策部署，落实立德树人为根本任务，结合办学实际，打造高素质师资队伍，持续深化教学改革，促进教师综合素质、专业化水平和创新能力的提高。
监制|金 华
审核|朱战涛
编辑、供稿|许甜甜、通信工程专业教研室
