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来源｜南北学院
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三百六十行，行行都需要生存、发展和传承。在没有工业化和信息化之前，一个人要学好某项行业技能，例如：戏曲、武术、木工、瓦工、印染、医药和编织等各方面的知识，必须有个熟练的老师手把手地教你，你才能在短时间内掌握这门技能，从而尽快自谋生路，养活自己和家人。在没有互联网和大数据的年代，如果没有得到本行业中老师的帮助和指点，想无师自通几乎是不可能的。即使一些开宗立派的奠基级人物，在入门时和关键阶段也需要有他人协助。因此，老师作为各个行业内的精英，是不可或缺的。
天地君亲师，老师一直在我们社会人际关系中占有重要地位。韩愈在《师说》中说，师者，传道授业解惑也。老师这个词包含“老”和“师”两个字，“老”的意思指经历久，有经验。“师”的意思指有知识和某种技艺的人或者是传授知识或技艺的人。所以“老师”这个词代指的群体很广泛。这里和教师区别一下，教师特指在学校或者培训机构从事教育教学工作的人员。教师并不等同于老师，教师属于老师中的一种。另外，“师傅”和“师父”这两个词也是有区别的，这两个词在含义和使用场景上有显著区别的。“师傅”中的“傅”字含有辅助、传授之意，强调的是技艺的传授与辅助，在近来更是应用广泛，对一般的年长的男性或者具有一定技艺的男性都可以称“师傅”；而“师父”中的“父”字则带有亲属和家族中长辈的意味，强调的是关系和情感上的亲近与依赖。因此，师父一般是传授知识、技艺和行业生存经验的长者。
种子行业是一个特殊的行业，几千年来，农民都是自选、自留、自育种子，种子一直没有成为商品。虽然早在19世纪中期，也有人创立了一些种子公司，但主要业务是提供园艺植物、花卉和蔬菜的种子。直到二十世纪初，杂交育种及杂种优势成功应用于农作物育种，一些研究机构和大学开始进行培育品种的研究。大学也开始增设农学相关专业，着手培养农业专业人员。我国直到2000年《种子法》以及之后一系列法律法规的颁布实施，种子行业才真正实现市场化和规范化，种子公司如雨后春笋般涌现出来。市场的需求加速了种子公司的竞争，种子行业的竞争本质上是品种的竞争，但归根到底是种质资源和育种人才的竞争。不过，作物育种是一门实践很强的工程，具有高风险性、长周期性和不确定性，即使投入巨大的人力物力也不一定育出一个理想的品种。术业有专攻，专业的事必须有专业的团队来做。所以，有核心竞争力的科研院所和公司都有自己的育种团队。这样，各个育种团队成员间的关系就有了主次先后之分，师徒名分就在一些成员间产生了。
师徒关系，无非包括下面几种关系：
第一种关系：包工头关系。这种关系在上世纪还很常见，如徒弟跟着师父学木工，师父领着徒弟出外找活干，刚开始时徒弟是拿不到工钱的，许多都是白干的，有的要干够三年才出师。待徒弟学成后，一般师父拿大头，徒弟拿小头。徒弟在手艺不精的时候，拿小头并没有多少怨言，一旦徒弟认为自己手艺已精，干的活又比师父多，还拿小头就不公平，这样的师徒关系产生矛盾也在所难免。这种关系在如今已不常见。
第二种关系：合作又竞争的关系，如果师父在行业内的身份比较高或者名望比较大，为了维护自己利益，需要建立互助的帮会或组织来跟对手竞争，这时师徒关系就有可能变成合作的伙伴关系，两者是互惠互利的同盟关系。上世纪七八十年代，香港功夫电影风靡一时。以洪金宝为首的“洪家班”，以及以成龙为首的“成家班”孕育而生，成为了香港功夫电影的代表班底。成龙与“成家班”就是这种关系。成龙成立“成家班”的最初目的是想整合香港武师资源。成龙拍电影，“成家班”每一个人都各司其职，灯光、摄影、打板、道具、武师等等，每个人都专注自己的事情，逐渐把成龙打造成了香港功夫电影中的金字招牌。“成家班”的所有人都是围着成龙转的，只要成龙有片约，“成家班”的成员就不会饿肚子。成龙还带着自己的“成家班”远赴美国好莱坞，在国际上闯出了一片天地，成龙也成了国际巨星。“成家班”的成员虽多，但都不太出名。后来，“成家班”解散后，许多成员开始自己打拼，主要做电影的武术指导。“成家班”确实没有培养出什么武打明星，但却走出了许多武术指导。假如徒弟出师后独自揽活“创业”，师徒就容易造成同业竞争。因为在古代，经济不发达，活没有那么多。师徒一般都居住在方圆很小的范围内，也就是现在所说的市场小。多一个徒弟出来抢活干，师父的收入肯定会受到影响。而现在，互联网和信息化也拉近了人与人的距离，加剧了人与人之间资源的争夺。徒弟创业后抢师父的饭碗这种现象也是客观存在的。这就是我们常说的“教会徒弟饿死师父”。刀郎和云朵的师徒关系，从公开的资料来看，大概率是一种竞争关系而非合作共利的关系，最后两者各走各的路也在所难免。
第三种关系：老板与员工的关系。如果师父开有作坊工厂公司之类的，徒弟为师父打工，师父发工资，这种性质就是雇佣关系，即变成老板与员工的关系。本山集团就是这种形式。虽然赵本山收徒都有仪式和过场，但萝卜多了难洗泥，况且赵本山创立的本山传媒本来就是以公司运营的，这种师徒关系变成雇佣关系也很自然，其闹出的负面新闻也很多，有的时候容易闹得不欢而散，例如范伟的出走。
第四种关系：包容和兼容的关系。任何门店、作坊或小手工业者，只要雇工、用人、开公司，就会存在上下级关系。而师徒关系，不是这种上下级关系。师父选徒弟，徒弟跟师父，有点像搞对象一样自由恋爱的，是相互选择和认可的，当然也有出于工作需要和工作安排硬性“拉郎配”也是有的。也就是说，选徒弟和认师父，是相互选择的结果。有的师父选择徒弟首先会看重徒弟的品行，再看是否热爱这个行业，能否吃得了苦，能否坚持得住。有的师父还用三到五年的考察期来磨练徒弟。而在选择师父上，非常重要。首先可以把师父分为四种：有德有才是上品；有德无才是中品；无德无才是次品；无德有才是毒品。找德才兼备、有慈悲心、有智慧、懂得因材施教的老师，才是上乘之选。金无足赤，人无完人。师徒之间就有个包容和兼容的问题，师父对徒弟喜爱不能爱屋及乌，一包到底;也不能挑肥拣瘦，推三阻四，而是兼容徒弟，敢把工作交给徒弟，给徒弟犯错误的机会。师父因材施教，而徒弟也应该尊重和孝敬师父，不搞小动作，自动维护师父的利益，对师父不当的地方取长补短。这样师徒关系才能融洽，相得益彰。典型的例子是洪金宝的“洪家班”。洪金宝非常善于用人，他创立“洪家班”，并不是只为自己一个人服务，而是要把它打造成电影帝国。午马的鬼片、林正英的僵尸片、邹兆龙的拳拳到肉，都给观众们留下了非常深刻的印象。从洪家班走出的曾志伟，后来也混成了娱乐圈的一方霸主。但凡是洪家班的人，洪金宝给足了他们表现的机会和舞台。而这些人自己也很争气，顺势而上闯出了自己的一片天。
第五种关系：亦师亦友的共赢关系。其实我们种业特别适合这种共赢的关系，我是积极倡导这种关系的。这是因为：一、自交系或资源的合作；从玉米品种的育种史来看，品种双亲都来自同一单位的少之又少，大多数品种都是用别人一个亲本，有些甚至双亲都是别人的。也许有人会说，那我不用别人的东西，我拿别人的材料跟我的融合再选系，我改了别人的东西以后再用。这样当然可以，但选系也是要付出巨大的人力物力的，尤其是付出的几年的时间成本，况且选出的系并不见得比别人的强。尺有所短，寸有所长，任何人都不可能把所有的优秀的资源据到自己手里，许多种质资源（自交系）往往在交流使用中迸发出强大的生命力。所以，师徒之间在自交系和种质资源方面合作，交流相比别人没有任何障碍。二、测试方面的合作；作物育种，从选出一个品系或组合，到该品系（或组合）通过省级或国家审定，往往需要四到五年时间。当然，这不包括该品系（或组合）在参加正规试验前所做的前期筛选和鉴定时间。多点田间测试是育种的一部分，拿玉米育种来说，杂交组合在多点试验的田间表现是取舍自交系的主要依据，也是鉴定和评价杂交组合优劣的主要依据。能在初级鉴定就判断自交系的好坏，预测自交系的应用前景，也是可以成为师徒合作共赢的一部分。三、技术上的合作；目前育种行业的中坚力量，都是出生于70年代和80年代的人员。当然，也有众多50后和60后还活跃于育种一线。但正像毛主席说的那样：世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八、九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。毫无疑问，育种行业的后继力量在90后和00后身上。90后和00后的成长与我们不同，他们的成长刚好赶上许多新技术蓬勃发展的时期。他们接触过许多新事物，比如分子标记辅助育种、转基因技术、DH技术、GS、基因编辑技术、合成生物学、BT与IT交叉融合等分子育种技术等，这些技术有的已在育种上广泛使用，有的可能在不久的将来占据主要地位。近年来，人工智能AI发展如火如荼，在许多行业中应用展现出诱人的前景。也有研究人员开始展开人工智能AI和育种技术结合的研究。技术发展一日千里，作为育种前辈（师父）具有的优势只是在种质资源的利用和育种实践的经验上，如果能够和这些新技术结合，必将迸发出强大的生命力。在育种实践中，新的挑战不断出现，如南方锈病、青枯病、穗腐病、高温畸形等，这些问题依靠传统的杂交育种技术，很难在短时间内解决，如果和生物工程技术结合，相对就容易得多。如抗南方锈病，用分子标记结合回交育种，一年半左右的时间就可解决，并且背景差异不超过两个位点。
那么我们行业的老师需要传授徒弟什么样的技能（或者说徒弟需要从老师那里学到什么样的本领呢）？
一、动手和实践的能力。我们许多从大学刚毕业的学生，学的理论知识都很全面，但很多缺乏实践和操作的能力。我遇到过大学专科毕业算不好玉米试验株距的学生，也遇到过说不全经典遗传学遗传三大规律的农学专业的学生，还见过用间比法排列玉米鉴定试验把对照设计到一条线的田间技术员……许多学生是一说都会，一做都错。实际上“知道了”和“学会了”之间，中间还有十万八千里的距离，动手实践是弥补这个距离的最佳方法。记得上大学时一次去规划试验田，试验要求规划一块长方形地块来做试验，怎样去画一个直角，把我们难住了，后来在一个师兄的指点下才解决问题。拿种子行业来说，作物育种是一项需要高度实践能力和技术的活动。首先需要我们有种植和观察技能：在育种过程中，首先需要选择适宜的种植地点和时间，这需要对当地的气候、土壤类型有所了解。种植后，对农作物的生长过程进行持续的观察和记录，包括生长速度、抗病性等，这些活动都需要亲自动手动脑，从而锻炼观察力和记录能力。还要有实验操作技能：育种涉及杂交实验等科学实验，这要求育种者熟练掌握套袋、自交和杂交授粉等操作要领，还要求育种者熟练使用各种实验工具和设备，如显微镜、电泳仪等。通过这些实验操作，可以锻炼动手操作的精确性和熟练度。同时还要具备数据分析和总结能力：在试验结束后，需要对收集的数据进行分析，判断哪些品系（或组合和品种）表现良好，哪些需要改进。这一过程中，需要运用数学和统计知识对试验数据进行处理，并通过结果总结分析，这些都是动手能力的重要体现。最后还有田间管理能力：育种过程中，育种者需要亲自到田间管理材料，包括除草、浇水、施肥等。这些田间管理活动不仅需要技术，也需要大量的体力劳动，对锻炼全面的动手能力非常有帮助。只有具备了以上几种能力，我们的种业新兵才能真正的将理论知识与实际操作相结合，从而解决复杂问题和职业中的各种难题。
二、超出其年龄段的经历和阅历。吃一堑，长一智，人所有的智慧都是在一次次的失败中成长起来的。人们为什么要不断的去读书学习、进修和充电？这是想从别人的经历中去汲取经验和教训。一个人的社会历练越多，他的心智会越成熟，格局、眼光也会越开朗。废掉一个人最好的方法就是不让他做事。可是，我们一些初入职场的年轻人，恰恰不明白这个道理，往往乐于清闲，一旦工作多了一点，就会抱怨领导给自己安排的工作太多，想当然的认为这不是自己的工作职责所在。而实际上成就一个人最简单，最直接的方法就是让他不断做事，因为一个人在不断地做事的过程中才会得到历练，会真正的去成长。也只有在做事的过程中才会遇到挫败，而你所经历的挫败越多，成长的机会也就越多，心智也会越来越强大，经验也会越来越丰富。一个人慌张是因为准备不足，急躁是因为精力不够，烦乱是因为思路不清，压力是因为格局不大，恐惧是因为想法太多，而所有的这一切都是因为你经历太少，人的成长是一个过程，而这个过程就是你的经历，经历越多，视野越开阔，见闻也就越多，那么你对行业运行规律的把握和对行业发展趋势的研判也就越准确。我大学时有个同学，到一家种子公司实习，这个同学对公司负责人说，我不需要其他的什么待遇和条件，您让我把公司的各个岗位都实习一遍，于是这位同学用了两年的时间把育种、生产、加工、销售等工作都干了一遍。这位同学傻吗？不是的，这是在为未来的创业积累经验，为自己的人生积累财富。不经一事，不长一智。经历是阅历的必然过程，阅历是经历的升华。所谓“行成于思，毁于随”，“阅人如阅川”，说的也正是这个意思。有了丰富的阅历，是不是人生就丰满成熟了呢？未必！光有阅历还不够，还必须把丰富的阅历，加以学以致用。读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如名师指路。万卷书是别人的知识，行万里路才是自己的经历；在人际交往中，虽然广泛接触他人（阅人无数）可以带来丰富的经验和见解，但我们的新人（徒弟）在复杂的信息和情景中难以做出正确的选择，这就需要师父提供更深层次的指导，指引徒弟在正确的方向上前进。
三、行业中的人脉关系。一个人的认知、眼界和能力是有限的，要想有所作为，就必须借助更广的人脉、拓展更宽的视野、搭建更大的平台、争取更多的支持、达到更高的目标。每个育种者都有自己的种质资源来源渠道、试验测试渠道和信息技术交流渠道。而这些渠道对于刚入行的种业新兵（徒弟）是没有的，而建立这些渠道是需要大量时间和精力的。所以，徒弟要想快速发展和提升自己，借助师父的人脉和渠道是一个很好的捷径。徒弟有可能得到师父以下几种帮助：师父可能会利用自己的人脉为你推荐工作或介绍你加入重要的人际关系网络。这种推荐往往比常规求职过程更为高效，尤其是在就业形势不佳的时候；通过师父的推荐，你可以接触到更多的学术资源、研究项目甚至资金支持，这对于个人职业发展和技术提升非常重要；师父推荐的工作或项目，由于其对师父的信任，通常会给予更高的重视和更少的审查。这种信任是建立在师父的声誉和判断力上的，可以加速你在这些领域内的发展。这里我举个例子，那年我还在华南农大读研，实验室祝钦泷博士一次向以色列一家实验室要一个实验材料，好说歹说，人家就是不给。后来祝博说我们是刘耀光团队的，人家很爽快的把材料给了。所以，借用师父的人脉，可以为你的职业发展、专业提升和个人信誉带来显著的正面影响，虽然最终还需要你自己持续努力和孜孜以求，但师父的推荐和介绍无疑是你走向成功的重要第一步。
总之，育种行业中的师徒关系是一种技能和精神的传递，是行业持续发展和进步的基石。通过这种方式，老一辈（师父）的智慧和热情被传递给年轻一代，激励他们不断进取、勇攀高峰。为种子行业的发展添砖加瓦，为农业的进步保驾护航，我们种业人新老交替，薪火相传，一直在奋斗的路上！
后记：写这篇文章我思考了好久，写好也修改了多次，本想引用种业中的例子，最后还是担心信息不全面，怕造成不好影响，所以都删掉了。育种前辈都特别看重种质资源，自己的核心资源一般都藏着掖着不示人。这里举一个例子：曾有一朋友在海南多次请一育种家吃饭，有一次，这位朋友跟别人去到这位育种家材料地里学习，结果是育种家不让这位朋友进材料地。但现在时代变了，关于品种收益种业界也有共识，种子行业的各项法律法规也完善。所以合作共赢才是今后种业良性发展的主题。在本文中，我列举了赵本山老师的例子，不是诋毁赵老师啊。对赵本山老师我是非常钦佩的。还有成龙，成龙的电影我也非常爱看，成龙的目的是整合资源，不是培养影星，目的不一样，结果也是不一样的。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；百年之计，莫如树人。培育一个品种，可能需要十年的时间，而培养一个合格的育种人，我相信要比选育一个品种要难。种业界后继乏人，我希望我这篇文章能够引起我们农大毕业的学生关注农业、关心种业，即使毕业后不能投身农业，能够从其他方面为农业尽一点薄力，也是好的。
拿我自己来说，一生中，我有两位朋友。一位是水稻，水稻是领路人，2002年我开始接触玉米育种，当时我感觉这工作没什么意思，毕业后选择做种子加工。干几年后我认为还是基因工程高大上，于是辞职考研，后来读研到刘耀光老师实验室从事水稻杂种不育的研究，至此我终于明白再高大上的东西也需要田间表现（实践）来验证。刘老师经常告诫我们：搞好研究，从种好水稻开始。另一位是玉米，也就是我现在的挚友。通过玉米，我结识了许多种业界的朋友，也学到了许多我在书本上学不到的知识。我自己从一堆杂交种选系开始，到现在审定多个品种。即使现在我还是囊中羞涩，看到自己品种表现，已能和别人过招，我心甚慰！
附小诗一首南繁有感：
待君
待君顶破地表，细细微微小小；待君长剑及腰，豆蔻年华正少；待君旗叶如刀，飒爽英姿俊俏；待君花浓丝傲，日月为之倾倒；待君灌浆长饱，大地喜上眉梢；待君进村入巢，九州一体同笑！
