为了进一步落实“双减”工作，深入实践2024新教材理念，针对性地开展主题教研，提高数学教学质量和教师专业素养。2024年10月16-17日，东胜区第七小学一年级数学组开展了考核课暨集体教研教学活动。学校全体数学老师参与了听、评课活动，以此促进备教学评一体化。
亢智杰老师呈现的是《6-9的认识》第一课时，教师构建“做中学”的课堂，新课伊始，以精彩纷呈的海洋生物视频引入，既进行了热爱海洋、了解海洋生物多样性的环保教育，又创造了一个认识6、7、8、9的平台。让学生充分地去观察、数数，从具体实物到半直观的涂色点子图再抽象出数，最后回到生活中去说一说，整个过程培养了学生的数感，为后面的学习打下了良好的基础。
樊晓清老师呈现的是《比大小、第几》一课，教师构建“开放思维”的课堂，指导学生在交流中掌握比大小的方法，在提问中区分“几”和“第几”的含义，在分层练习题中开放思维，应用知识解决问题。学生在正方体的依次递增中直观感知数的大小关系，并能迁移5以内数的相关经验和知识来学习新的内容，学习能力和思考能力都进一步提升。
课后，执教教师、听课教师进行了精彩的评课、议课活动。听课老师们围绕一年级组两位老师的教学活动进行了点评，老师们从教学目标、教学内容和过程、教学方式、作业设计和教学评价和课堂效果等多个维度各抒己见，肯定了课堂亮点也提供了一些改进建议。
作为小学数学教师，有两件事很重要，一是理解儿童，二是理解数学。只有在理解儿童、理解数学的基础上，才能更好地理解儿童数学教育。我们一年级组的教师要紧跟新课改的步伐，凝聚力量，提升驾驭课堂的能力，再接再厉，争取每节课都能成为高效课堂！让每个孩子都能在数学学习中获得适应终身发展所需的核心素养！
图文及初审：樊晓清
复审：陈艳荣
终审：苏瑞清
编辑：李星
