昨天聊到丹尼的寄宿学校生活，这是一种对丹尼的抹杀，他似乎失去了所有，年幼的他没有办法来应对，只有封闭自己的情感来对抗外界的折磨。今天我们继续踏上丹尼的凄惨之旅～
丹尼在糟糕的童年经历中似乎失去了感受快乐的能力，由于他有太多悲伤的体验，所以修复工作需要紧锣密鼓地安排上。丹尼的故事进入到校园，他说他的校园生活和加拿大人一样，并且他在竭尽全力去当一个加拿大人。他已经接受了别人灌输给他的印第安人是坏人的想法，他是天主教家庭，他信任修女和神父。
五岁的丹尼是学校里最年幼的孩子，没有人帮助他和安慰他。所有人都得安分守己，有一天，丹尼早上醒来发现旁边的孩子死了，他不敢告诉大人，他害怕别人以为是他杀了这个孩子。等早餐的时候，大家才发现编号122没有来，大人们去查看才发现这个孩子死了，不到一个小时就被抬走了，大家对他也是只字未提。心理医生通过调查发现，当年报纸上刊登的关于寄宿学校的儿童死亡调查报告显示原住民的儿童死亡率高达24%。这些孩子死于肺结核、饥饿和疏于照顾。最新的研究真相显示很多孩子下落不明，世纪数字可能更高。
丹尼在学校表现非常好，从来不惹麻烦。因为他看到了那些不遵循规矩的孩子的生活简直像人间炼狱，比如他们没有掌握乘法口诀就会被扔到寒风中，全身上下都不穿外套。丹尼因为各方面成绩都很优秀，他自己却觉得很难堪，他甚至觉得这是一种羞辱。原住民的精神里有一条就是不和他人竞争和炫耀自己的成绩，这样就不会让别人觉得很难堪。心理医生通过调查原住民的文化，他们不重视竞争的特点在工作上也是有很深刻的体现。丹尼没有陶醉于学业上的成功，反而觉得这些跟自己没什么关系。毕竟那些称赞他的人都是折磨他的人，也是把他从父母身边夺走的人。丹尼觉得这并不光荣，他似乎一点也不认同加拿大人这种奖励体系。
丹尼一点也不想待在那个学校，他觉得自己就是一个囚犯，他并不想成为他们的一员。丹尼说自己很喜欢小动物，他饲养小动物，给他们喂食物，让他们交配生殖。他在寄宿学校饲养的一只小猪被送去参加比赛，并且赢得了一块奖牌，这让丹尼觉得特别骄傲。丹尼觉得自己对饲养动物很有一套方法，他在十几岁就成为了学校养殖负责人，他还喜欢耕地和种庄稼。他在春天会把垃圾桶放在太阳下面晒，然后用温水浇灌温室里面的番茄，往往这些番茄都是最先成熟的。这些东西都是那个神父教给他的，而神父不仅仅教会了他生活上的东西，还教会了他在性生活方面的东西，丹尼想想都觉得恶心。
今天聊到了丹尼的寄宿学校生活，还好丹尼是一个各项都成绩优异的孩子，他在校园中也算是优等生，可是他自己并没有感觉的光荣。然后丹尼的噩梦就要来啦，我们明天继续来看丹尼的故事～
