嵩阳二小：爱自己，慧幸福
2012年被云南省教科院评为“云南省心理健康教育实验与示范学校”，成为嵩明县心理健康教育窗口学校，一直起着引领和表率作用。
一、内部管理
成立健康教育领导小组，把心理健康教育工作纳入了学校常规工作。由“校长、书记、主管副校长、各科室主任、年级组长、专职心理健康教师、兼职心理健康教师”组成心理健康教育工作网。明确心理健康教师工作守则、班级计划等，制定心理健康教育工作计划，严格按照计划实施落实。
二、课程开设
以课堂为形式进行团体心理辅导，每周一节。辅导内容紧贴学生生活，采用灵活多变的活动形式，开展丰富多彩的游戏。
与县教研室合编第一本嵩明县中小学学生心理健康课程《学生团体心理辅导活动》。收录多个教师团辅教案，满足教学需求。
以党建带团队建设，形成劳动教育课程体系，让师生通过去学习、去实践操作体验劳动所带来的快乐，实现以劳育德、以劳培智、以劳健体、以劳育美、以劳育心，实现五育并举，抓实育人成效。
三、宣传方式
今年520心理健康活动月，是学校第一个心理健康活动月。
利用电子屏滚动宣传心理健康宣传语；通过广播向全校师生宣传心理健康知识；班级出有关黑板报；开展心理健康手抄报评比。
借助学校公众号推送。第一期，推送心理健康绘本。为孩子准备心理健康绘本《我喜欢我自己》，为家长和老师准备心理绘本《我爱我》、《做自己的花》。
第二期，推送心理健康诗歌。第一首诗歌，来自家庭治疗师萨提亚的温暖小诗《爱的法则》。第二首诗歌来自孙瑞雪的《我看见了你》。
第三期，推送爱自己的方式。通过小诗告诉孩子在不同情境下如何爱自己。
四、活动开展
围绕着“爱自己，慧幸福”主题，开展心理健康测评、个体心理辅导等活动，根据心理健康测评筛查出高风险学生，进行一对一的心理辅导。
针对不同年级、不同时期学生特点，开展心理健康教育活动。开展针对五、六年级学生的“青春期生理及心理健康知识”讲座。学雷锋活动，组织少先队员看望孤寡老人，并帮助孤寡老人做力所能及的家务活。清明节前组织学生祭扫烈士墓。
针对六年级毕业班，开展“时光邮局”主题活动，让孩子们给十年后的自己写一封信。
结合六一儿童节，开展积极心理暗示语拍照打卡活动。“我笑起来真好看”、“相信自己会发光”……让孩子学会接纳自己、肯定自己，教会孩子爱自己。
开设形式多样的社团活动，有朗诵组、合唱组、舞蹈组、健美操组、田径组、乒乓球组、棋类组、绘画组、手工组、科技组、书法组等。
开展“曼陀罗绘画”主题活动，让孩子认识自己的情绪，接纳自己的情绪，照顾好自己的情绪，更进一步提高孩子对自己的认可度和接纳度。
五、努力方向
未来，将加大对沙盘游戏治疗的运用，把沙盘游戏治疗运用于教师队伍团结建设，及学生心理问题治疗。把学具训练室面拓宽，为学生健康成长保驾护航。请专家到校讲座，对家长进行心理健康教育培训；举行家长开放日，让家长与孩子一起进行亲子活动等。
审核 | 朱玲芳
校核 | 代佳家
图文 | 相关学校
编辑 | 可 娅
