我市举行未来乡村学校（幼儿园）培育推进会

文摘 2024-12-30 16:50 浙江

红嘴蓝鹊、非洲灰鹦鹉、丝光椋鸟……永嘉县沙头镇中心小学的学生们都很懂鸟。“三年级的小朋友都能说得出家门口有哪些鸟，刚来支教的时候又被惊到，小朋友的鸟类知识比我还丰富。”该校科学老师陈海清说。该校围绕校园及周边丰富的自然地理特别是动物植物资源，开展了“知鸟爱鸟”项目化资源学习。陈海清介绍，通过认领班鸟、分队观鸟，形成观鸟笔记等，引导学生关注鸟类与环境关系，理解生物的多样性和生态保护的重要性，促进科学教育在地化升级。

我市从去年启动未来乡村学校建设培育，大力推进“园村一体”品牌建设。一年来，乡村学校校园空间朝着更美、更好、更优的方向发展。未来乡村学校（幼儿园）培育是我市推进义务教育优质均衡发展的重要内容，是提升乡村教育质量、缩小城乡差距的重要抓手，是推进教育公平、教育共富的重要力量。

在推进会上，永嘉、瑞安教育局围绕县域培育层面作了经验分享；市学前中心和洞头灵昆幼儿园围绕面上和点上的理念、实践等情况，作了精彩讲解；瑞安市云周周苌小学、永嘉县沙头镇中心小学、瓯海区潘桥第二小学、乐清市北白象镇茗西学校、洞头区灵南小学等五所学校围绕“五化赋能”，介绍了过去一年的探索经验；温州设计集团带来了校园空间美学和功能优化的前沿思考等。

下一步，市教育局提出四项更新升级部署：抓好“小切口、微改造”，在空间场景上更新升级；紧扣“智能化、在地化”，在育人方式上更新升级；聚焦“教得好、留得住”，在人才兴校上更新升级；坚持“全链条、聚合力”，在培育机制上更新升级。

具体要求是把校园文化融入乡村建设的大场景，整体设计“一公里”文化环境圈，融汇发挥村史民俗、非遗技艺等传承功能，让校园成为乡村文化传承创新的鲜活载体。未来乡村学校更加强化数字赋能的思维，探索“互联网+AI”开放育人模式；要紧密贴合乡村的地域风貌、深厚的文化底蕴，匠心打造具有浓郁乡土气息的校本课程等。

未来乡村学校（幼儿园）培育是一项长期性、复杂性、系统性工程，需要部门、市县、校村、园村、研训各方面“全链条”发力。

未来乡村学校建设的永嘉路径

2023年以来，永嘉县深入实施“未来乡村学校”培育工程，探索一条“要素聚能、优势赋能、优治增能”的永嘉路径，未来乡村教育逐步迈向“城乡均优”新样态。

永嘉制定出台《永嘉县未来乡村学校培育实施方案（2023-2025）》，遴选16所乡村学校作为市、县级培育对象，并将沙头镇中心小学、枫林镇中心小学作为窗口校打造，计划到2025年，创成未来乡村学校10所。永嘉通过加强融合共建，共享教研资源，实施城乡教共体协同发展行动，构建教学共研、项目交流校际联盟，组建跨地区型教共体10组、融合型教共体3组、共建型教共体31组，融合共建比和乡村学校覆盖率均达100%。

在“引资开源”，破解资金不足难题方面，积极链接社会资源，完善县－乡镇（街道）－学校三级教育资助体系，打造多渠道、全方位的基金矩阵，目前全县已设立26个教育基金会。2024年新成立“永嘉县领雁工程教育基金会”共1000万元，开展乡村教师年度人物选树活动，全面加强“校长-班主任-乡村教师”三支队伍建设。力争到2025年，全县乡镇（街道）教育基金会实现全覆盖。

未来乡村学校培育的瑞安探索

瑞安市揭榜挂帅“在地化课程”项目，成立未来乡村学校培育工作领导小组并将此项工作列入重点工作，6所学校入选温州市级培育校（其中样板校1所），确定瑞安市培育校6所，全面统筹推进未来乡村学校培育工作，聚力构建区域“城乡均优”未来教育新生态。

瑞安通过切实改善乡村学校办学条件，2024年投入2325万元用于优化乡村学校的教育设施提升、校园文化打造、场景化空间重塑等，创成省级新型教学空间131个、更新学校塑胶操场7个、标准化安全校园97所等。

在切实提升乡村学校教育质量方面，瑞安采用多元办学模式，打造教共体41组，乡村学校全覆盖率，义务教育学校参与率100%，融合型共建型教共体学校占比100%，不断缩小城乡校际差异。

瑞安市成立地方化课程改革领导小组及专家指导小组，为各校在地化课程方案的制定提供指导，并积极实施“五个一”（一案一表一课一本一单）工程。推行未来乡村学校“PBL项目化学习”等课堂变革试点项目，构建瑞安市课堂变革专业指导团队，与学区干部、教研员建立联系，加强对乡村学校课堂变革的管理与指导。

编辑：陈蕾蕾（实习生）

责编：方圣鲁

监制：周丽峰

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