结对帮扶促提升
携手前行共发展
01
·课例展示·
来自东兴市第三中学七年级的黄莹莹老师，为我们带来一次《5.2 解一元一次方程去分母》的公开课。课上，借助航天实例提出带分母的一元一次方程，引导学生认识解一元一次方程中去分母这一环节。设计层层递进的探究环节，突破了教学的重难点。
来自市第二中学七年级的黄善深老师进行《5.3实际问题与一元一次方程之配套问题》授课。课上，注重培养学生的问题解决能力和逻辑思维能力。设计了多种变式配套问题的练习题，包括教师设计和学生自主设计，让学生通过练习巩固所学知识。根据课堂练习等方式，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。通过这堂公开课，学生不仅掌握了一元一次方程的基本概念和应用，还提高了问题解决能力和逻辑思维能力，为今后的学习和生活打下了坚实的基础。
来自东兴市第三中学的卢英雯老师执教《平方差公式》一课，运用丰富的问题情境，从实际问题引入，激发学生兴趣，自然引出平方差公式。在公式推导过程中，引导学生通过自主探究、小组合作，运用多项式乘法法则逐步推导，让学生深刻理解公式的来龙去脉。讲解例题时，注重解题思路与步骤的剖析，结合多种题型，帮助学生掌握公式的应用技巧。同时培养其思维的灵活性与发散性。练习环节设计巧妙，从基础巩固到拓展提升，层次分明，能满足不同层次学生的需求。教师及时巡视指导，反馈精准，有效解决学生的疑惑。整堂课以学生为主体，教师为主导，充分发挥学生的主观能动性，达成了教学目标，给我们带来了一节高效且富有启发性的数学课。
市第二中学符彩霞老师以“自主学习、合作探究、展示反馈、当堂检测”四步教学法教学模式，循序渐进地引导学生深入理解完全平方公式。在教学过程中充分发挥了学生的主体地位，适时地引导学生思考、交流，使得整个课堂氛围轻松而和谐。巧妙地运用了特殊到一般的数学方法，通过具体的例子引导学生猜想完全平方公式的结构特点。接着，又通过多项式乘多项式和几何图形面积的关系进一步验证公式，不仅使学生深刻理解了公式的来源，还增强了他们的数学思维能力。此外，精心总结了公式的结构特点，并通过典型习题进行强化训练，有效突破了本节课的重难点内容。在教学过程中，对完全平方公式结构特点的板书总结条理清晰，便于学生掌握。同时，解题过程中，注重引导学生理解公式中a和b的含义，强调解题过程的规范性，展现出了丰富的教学经验和严谨的教育工作者的专业素养。
在东兴市第三中学九年级叶桂梅老师的《25.1.1随机事件》公开课上，注重培养学生对随机事件的认知能力。老师以巧妙的提问激发学生思考，组织小组讨论生活中的随机事件，借助多媒体展示相关的趣味实验视频。
在市第二中学九年级王巳莲老师的《25.1.2概率》公开课上，通过提问让学生思考概率的取值范围等问题，组织小组讨论不同情境下概率的计算方法，利用多媒体展示概率在实际生活，鼓励学生课后多观察、多思考概率相关的现象，进一步加深对概率知识的理解。通过这堂课，学生对概率知识有了更深入的认识，提升了相关的数学素养。
02
·集体评课·
课后，两所学校的教师们开展了评课交流活动。针对不同年级的两节展示课，老师们踊跃发言，各自分享在课中的收获与感想，同时也给出了不少宝贵的改进建议。 在交流期间，老师们还就新教材的课程设计理念、教学方式、学生学情分析以及学生核心素养能力的培养等方面展开了深入的探讨。
撰稿丨农彩结
摄影 | 农彩结 赵静怡
编辑丨蒙苏苏
审核丨苏洪坚
