思维能力在增强
创新能力更多样
情感态度更张扬
新学期育人力量
让核心素养
稳步向上
金秋画卷徐徐展
只争朝夕谱新篇
2024-2025学年度
新学年开学工作会议
聚人心
明方向
赠动力
新学期的帷幕缓缓拉开。为进一步凝聚团队力量，确保开学工作井然有序、高效推进，引领全校教师以全新面貌和饱满热情迎接新学期挑战，2024年8月30日，我校隆重召开了2024-2025学年度新学年开学工作会议，旨在凝聚人心，汇聚信心，明方向、增动力。
会议伊始，成都市教育科学研究院副院长黄祥勇以“中考会变难吗？”开篇，“跳出中考看中考”，他对比各个省市的中考现状和高考的评价体系，通过实例阐明实践育人、综合育人的重要性，指出要加强阅读素养、数学素养、科学素养的提升，为各学科实施策略的改进指明了道路。
黄祥勇老师强调，我们要更加注重培养学生的思维能力、创新能力、实践能力以及情感态度价值观等多方面的素养，尤其是学生综合素质的发展，提升在真实情境中解决复杂问题的能力。
教师良好的师德师风是学校教育事业稳步发展的主力军，随后，全体教师在暑期集中进行了师德师风专题培训，开展了线上的学习交流，并在本次大会上签署了《师德承诺书》。
硕果累累的金秋，我校新加入了一大批优秀的老师，他们来自不同的地方，但是却共同怀揣着对知识的热爱，对教育的执着，以及对孩子们美好未来的无限憧憬，选择了这片孕育希望与梦想的沃土。
教育需要不断的学习和思考，学校管理也一样。接着，九位中层干部紧紧围绕自身岗位职责，结合所在部门的具体任务与上一学期来的工作实践，对过去一学年的工作进行了全面而深入的总结汇报，梳理了工作实绩与创新举措，以及存在的问题和改进措施，对学校后续的发展进行了思考。
总结汇报过后，学校邀请了成都七中高级心理教师陈艳萍老师为全校教师进行心理教育专题培训。陈老师有趣的开场让现场的氛围一下活跃了起来，接着陈老师为我们剖析了学生问题心理的本质原因，试着去理解学生，共情学生是每个老师的必修课。陈老师还介绍了“情绪激荡、理解启迪、自动自发”的三层次模型，提出要用系统性视角，形成生态班级和校园，“在看不见的地方工作”，增加课堂中的思维互动与情感互动。
最后，衡智蓉校长作了题为《凝“新”聚力向未来》，从“新团队 新气象””新课程 新课堂“”新阶段 新品质“三个方面对学校的团队文化、课程规划、融合课程、书香校园建设等进行了介绍和规划，让全体教师明确了新学期的各项中心工作，也加强了每位老师的责任心和使命感。
风劲帆满图新志
砥砺奋进正当时
新学期新起点
老师们将在校级班子的领导下
逐光同行
凝心聚力致未来
全体教师将一如既往地扎实开展工作，以更昂扬的精神面貌向着新的目标阔步前行。
