关于陪伴
陪伴在先,教育在后
关于底线、规则
咬住底线,放大空间
少用权力,多用规则
关于习惯
设计策略,培养习惯
搭建阶梯,化难为易
随时鼓励,定期反思
关于学习
转移目光,发现潜能
多帮少管,供给资源
关于关系、情绪
传递赞美,润滑关系
第九条原则:传递赞美,润滑关系。
这一条太精妙了,一般家长可能都不太意识得到。
孩子往往因为喜欢老师而喜欢某个学科,老师也会因为孩子喜欢自己而反过来更加喜欢孩子,从而更容易发现孩子的优点。
关系好了,学校教育就会进入良性循环,家长就要促进这样的良性循环。越是孩子不认可的老师,家长就得反复想办法在老师身上找到一些能被孩子认可的特点。你传递给老师的认可,也会慢慢影响孩子对老师的看法。
反过来,家长也要想方设法从老师那儿获得对孩子的认可,哪怕是一点点,然后及时传递给孩子。
当家长的,就得两头传递好消息,让孩子更喜欢老师,老师更喜欢孩子。
老师可能会一分为二地向你介绍孩子的情况,不光说优点,也会说缺点。把孩子的一些问题告诉你,不是向你告状,是为了方便你教育孩子。
这时家长就得注意,不要把老师指出的问题直接传递给孩子,这样容易让孩子对老师产生负面情绪。
先处理心情,再处理事情
信息来源:中国教育报
编辑 | 曲彤彤
责编 | 王悦
监制 | 张凤强
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