研习中考试题
赋能教学实践
教无涯，研无止
李国英、刘君、陆红梅三位老师分别结合近3-5年的河北中考试题进行了分析，研究数学试卷中反映的教学导向，并思考在教学中如何做出应对。
活动回顾：教研交流 共促成长
李国英老师教学经验交流
李国英老师重点分析“选择和填空题”历年分值变化及试题特点，强调教学要关注知识的形成过程，回归课本，注重知识的迁移能力的培养，提出行之有效的教学建议。
刘君老师教学经验交流
刘君老师对近五年“一次函数和二次函数”的有关题目进行对比，并结合新旧课标的变化解析相关考点，指出关注基础的前提下，加强对数学思想、数学思维过程和思维方法的考查培养。
陆红梅老师教学经验交流
陆红梅老师结合“几何解答题”分析近五年几何解答题的共性特征及变化微调，从重点知识、核心素养、问题背景三个方面进行了详细的解析，并针对教学短板提出具体的措施方法。
梁丽斌老师对三位老师的试题研究分析能力给予充分肯定，对2024年中考复习提出指导性建议：一轮复习：精耕细作，打好基础。二轮复习：提升能力，建好主题。三轮复习：查漏补缺、精心装修。目前做好三件事：做--比--找。做历年中考试题，感受中考题的广度、难度，避免盲目；对比历年中考试题的变化，对比同类题目的差别；找规律、找共性，排查中考中的重难点、热点、高频考点，提前谋划做好安排。
“善总结者得其智，善分析者得其谋”。通过此次教研活动，不仅加深了教师对新课程标准和中考试题的理解，也更加明确了今后的教学方向，在未来的日子里初中数学组将以课标为依据，以素养为导向，精准复习助力中考，为我校2024年中考再创佳绩！
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撰稿：宋英茹 杨俊涛
摄影：靳文革 杨俊涛
编辑：钱 丽
责编：乔永刚
审核：杨会彦
