亲爱的学弟学妹们：
你们好！我是67级24班的于心玥，初中就读于威海市城里中学，现已被山东大学中国语言文学专业录取。
或许学弟学妹正处在各种烦恼中，高一新生憧憬与期许中夹杂着对未来担忧，高二分班后逐渐度过适应期，高三生踏入一轮难度升级，而这些也曾是我所经历的，我希望能分享我的经历，大家或许能够汲取一点点力量或者经验。
能进入威海一中的同学在学习或专业特长领域一定是同龄人中的佼佼者，而优秀的大家或许难以避免地出现竞争比较的心理，我们看着他人全对的小测对着自己的满面红叹气，我们听着别人流利的口语出众的分享，我们时常感觉比不上别人但又不甘心落后，如果无法平衡不服输的心思，那就靠近发光的人吧，或许贴近光芒，感受到的是温暖的能量而不是攀比的刺痛，我们也不会再纠结谁更优秀这一问题了。
我与于佳雯是小学同班同学，小时候成绩不分彼此的俩人高中却相差甚远，起初我只注意她那夺目的成绩，总觉得自己不比别人差，她的追求卓越于我而言就像“凡尔赛”一般，我高一严重偏科与她科科出众形成了鲜明对比，我曾与好友慨叹：“我们到底哪里不如她呢？”百思不得其解的我决定靠近她，仔细观察她与我的不同。于是在高三的最后一百天，我主动写字条申请和她做同桌，老师也充分考虑后满足了我的心愿。而走近她，是我释然的开始。她拥有绝对的自我掌控，我会在做题时偷偷感觉她的进度来评价自己的速度，我会用分数衡量学习的成果，而她却是根据不同学科与题目数量给自己规划时间，根据自己学习程度与试卷难度来综合观测学习状况，我想起她曾经分享过的“庄重的、有自知地学习”，我才发现我的学习出现了为了比较而学习而不是将比较作为激励自我方法的问题。每当我询问她问题时，她不仅能给予她的最优解，还能理解我思路的来源与错误点。除却学术讨论，我倾诉友谊的烦恼时她一针见血点出的“其实你不足够信任对方”，在畅谈梦想时她发亮的眼睛与自信的神情，在舞台合作时靠谱的排练和我担忧出错时那句“其实大家不是审判者而是欣赏者”，都让我不执着于“谁成绩更好”的内耗，而是借她的鼓励与支持前行。我曾问过她：“你为什么看起来什么都做得很好？”她也很坦诚地回答：“其实每个人都有不擅长的事情，只是现在表露的这些看起来还好。”
或许我们都听说过“勇敢的人先享受世界”，那不如勇敢地靠近自己目前还不服输的那个人吧，或许你会获得一个超棒的伙伴。
学习生活中，除了比较的焦虑，或许还有对各种新事物的担忧。可能有同学面对新老师新同学担心无法适应，害怕自己的性格不被喜欢，能力不被认可，但其实每个人都有自己的发光点也都有不足，自信地做好自己就足够了，而平时看起来威严的老师们，也都有可爱的一面，如果想着老师高中时也会在桌洞里养小兔子，老师也会点外卖吃麻辣烫，老师也会开玩笑讲段子，是不是会感觉亲切一些？面对新知识的恐惧，最好的解决方法就是行动，陌生的就去熟悉、困惑的就去询问、难懂的就反复理解，这是每一个学习者必经的过程，完全不必感觉丢人。
在威海一中的三年，收获的不仅是知识，更多的是奇妙的经历，军训是大胆申请获得的新生发言，元旦和体育节报名的表演，辩论赛上和各地同学交锋的畅快，班会和课前五分钟一次次交流的喜悦，文章发表的激动，我们在体育项目中默契配合，听到第二名的成绩时升腾起的雀跃，我们在雪天发丝上沾满雪花，高喊着“感谢榜一大哥给雪人贡献的围巾和榜二大哥的眼镜”，我们在新学成语时各种出糗，我们在同伴的鼓励，老师、学校的支持中找到提升自我的方法，成就更好的自己。
高中三年当然不是轻松的，大家困惑、迷茫、被期许、受挫，我们挣扎着奔跑，因为不能停下来。我们可以抱怨、可以不甘、可以沮丧，但这些都是偶尔，咬紧牙关向前，回望，便是轻舟已过万重山。
祝愿学弟学妹们能在追求理想的途中收获成长与欢笑，祝大家前程似锦、未来可期，祝一中桃李芬芳，人才辈出。
供稿：于心玥
美编：于小童
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