泰外拥有一支多元的外籍教师团队，他们有着不同的文化、教育背景和工作经历。他们国际化的教育理念和新颖的教学方式为泰外的课堂带来多元而积极的影响。
在Vee老师的课堂上，孩子们总是充满好奇和热情，充满活力和激情，从科学思维养成开始，走进她的科学实验课。
泰外外教课打造了三种教学模式：沉浸式语言学习，学生在课堂上既能学习科学知识，又能沉浸在语言交流环境中，提升听说读写能力。实践操作式学习，让学生亲自参与实验操作，通过动手实践来理解科学原理，培养观察力、动手能力和解决问题的能力。启发式学习，鼓励学生提问、探索和思考，激发他们对科学的兴趣和好奇心。
在丰富的课程资源和独特的
教学方法的加持下
英特部的科学课程有助于学生更早地
萌发探究科学的意识
形成科学的思想方法和思维方式
让我们跟着Vee老师的步伐
深度还原一场真实的科学课
Exploring plants 植物探索
Vee老师带领孩子们用英语打开植物世界，让他们置身于现实情境当中，学会在日常生活中去使用英语。实验课开始前，每个人都被分发了一个装有种子的种植小盒。在老师的指导下，他们开始了对植物的学习和研究。
比较植物在光照和黑暗条件下的生长情况，结果显示，在光照下生长的植物茎较短，但整体生长优势明显；接受光照的植物看起来更强壮、更健康，叶片更多，叶片也更大。相比之下，黑暗中生长的植物较高，但出现了黄化现象，这强调了光照在促进植物生长和健康方面的重要作用。
除了植物基本理论的学习和对植物的成长观察外，实验课为孩子们了解植物科学、贴近生活和实践、活学活用英语创设了条件。
Sound exploration声音探究
声音无处不在，学校广播里的铃声
铅笔在作业本上书写的沙沙声
……
你们知道声音是如何产生的吗？
它通过怎样的方式被我们听到呢
那就跟着Vee老师一起来探索声音世界的奥秘
声音的产生
声音以波的形式传播而且传播过程中需要有介质。固体、液体、气体，都是声音传播的介质，通过将筛子放入气球内，晃动气球，孩子们能够感受到声音是由物体的振动产生的。
有趣的传声筒实验：由于底部小孔有一根绳子，从而引起绳子振动到底另一端引起鼓膜振动，我们就能听到对方说话啦。
声音的传播
小米粒会跳舞实验：当音响响起时，会引起空气振动，而且声音的响度越大，振幅越大，唱到高潮，米粒会大幅度地跳动。
声音传播媒介：通过水+食用色素+干冰实验，孩子们知道了，声音是由物体振动产生的声波，是通过介质(空气或固体、液体）传播并能被人或动物听觉器官感知的波动现象。
实验中，Vee老师把孩子们分为不同的小组，结合实验结果开展讨论，鼓励和引导他们不断整理和更新自己的想法和论点，收集支撑论点的案例。
答案不是学习的重点，而好奇心最为珍贵
一个问题的开启，一个大胆的假设
并不会立即得到一个答案
它就像一个藏着无数能量的宝藏
引导每个孩子放飞想象力和好奇心
主动、积极地进行多角度思考
外教科学课
“当知识扩展到课堂以外的时候，深度学习就会发生。”Vee老师谈道。
这恰恰是泰外外教课堂所倡导的一种理念：在情境中发现、探究、收获的知识，往往更加鲜活、生动、直观。在项目式探究中，学生不仅要学习基础的科学知识，更重要的是要学会科学的思维方式，像科学家一样去预测、去研究、最后获得结论，形成报告。
或拨打电话：0523-86205000、86205666
在泰外，期待不一样的你
Welcome to SFLSTZ
