巡回指导助发展
融合教育促提升
西宁市特殊教育资源中心
为进一步推进全市融合教育工作开展，响应市局大力发展我市融合教育工作的号召，充分发挥资源中心的工作职能。近期，市特殊教育资源中心三个巡回指导小组开展了本学期第二次巡回指导工作。
融合行动
本次巡回指导以走进特需学生所在的班级，观察特需学生上课表现，并提出合理建议为主要目的。课堂中，智力和精神类残疾学生在课堂中的关注度和融合较低，此类特需学生处于边缘化状态；听力残疾学生和肢体残疾学生融合课堂度较好，但是授课教师对特殊随班生的关注和指导较少。通过课堂观察，巡回指导教师给随班就读班级授课教师提出以下建议：在课堂教学工作中，教师应当更注重学生之间存在的差异，了解学生的实际情况，帮助学生学习并设计有差异的目标。教师可以通过观察特需学生的学习情况，要求他们只掌握一部分的学习内容，并对这部分内容加以反复练习，直到学生能够熟练掌握这部分的内容为止。这样，特需学生会在学习过程中感受到教师对自己的关心，同时也避免了特需学生由于特殊性在学习上出现力不从心的现象。
融合行动
今后，西宁市特殊教育资源中心将持续深入开展巡回指导工作，升华融合教育实践，积极对接各校随班就读工作，探索适应特需儿童和普通儿童共同成长的融合教育模式，打造西宁市融合教育新格局。
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供稿：西宁市特殊教育资源中心
审核：西宁市特殊教育资源中心
编辑：王文斌
