【教育快讯】灵台县举行中小学群文阅读教学实践与校本研训活动

教育 2024-12-28 08:27 甘肃

为了进一步深化新课程改革，构建教学评一体化阅读课堂，推动中小学群文阅读课程化实施，优化语文课堂教学，提高全县语文教学质量，12月27日，灵台县教育局主办，重庆树人教育研究院协办，邀请省内外专家老师开展了中小学群文阅读教学实践与校本研训活动。本次活动以“学习任务群背景下的‘1+X’群文阅读教学实践”为主题，采取“示范教学+学术报告+集体备课”的形式，分中学组和小学组，分别在县城关中学和荆山学校举行。

示范教学——推动提质赋能

我县城关中学安海霞老师以《多情的秋》为议题，将《秋词》《夜雨寄北》《潼关》三首古诗进行组合，引导学生对诗句中的关键字词和典型景物进行品析、整理，并根据不同诗词的特点，进行多种分类比较和学习。整节课坚持以学生为主体，注重合作化、探究式学习能力的培养，通过情境创设、问题预设、任务驱动、语言品鉴等方式，引导学生质疑思辨、生发表达、升华情感、迁移运用，充分展现了教师驾驭课堂、打通群文、引导点拨的精湛教学水平。

兰州市政府课堂督导专家组成员、兰州市语文学科基地特聘专家组成员、兰州市骨干教师龚珊珊老师，以《从“失意人生”到“诗意人生”——苏轼与众不同的精神》为议题，高效串联《定风波》《水调歌头·明月几时有》《江城子·密州出猎》三篇词作，整节课以生活为基础，以语文实践活动为主线，以学习主题为引领，以学习任务为载体，巧妙整合学习内容、情景、方法和资源等要素，实现了单篇诗文向群文阅读转变。龚老师授课过程中倡导学生自主学习，注重合作探究，突出学生的主体地位，有效培养了学生运用已有知识研究、分析、解决问题的能力。

我县城南小学教师边莉以五年级《一样的母爱，别样的表达》为议题，将《慈母情深》《母亲的“存折”》《学会看病》《孩子，我为什么打你》四篇文章进行组合，按照“抓事件--品言行--感悟爱”的学习策略，带领学生紧抓文本共性，通过场景和细节描写，引导学生体会和理解母爱的不同表达方式。本节课深入挖掘文本内涵，引导学生比较文章异同，设计精妙，让学生在轻松理解文本内容的基础上感受到文章蕴含的思想感情，最大限度地体现了群文阅读教学的优势。

重庆市树人教育研究院语文教研员、群文阅读教学名师张娇老师以六年级《生活中鲁迅》为议题，高效整合《我记忆中鲁迅》《回忆导师鲁迅二三事》《怀念鲁迅先生》《我的伯父鲁迅先生》四篇文本，引导学生有效合作，把握要义，提炼信息，归纳观点。张老师以其深厚的教学功底、独特的语言魅力、科学的教学方法使课堂充满激情、温度和感染力，充分展示了阅读的力量，为我县阅读教学提供了新的理念与方法。

专家讲座——引领专业提升

随后，龚珊珊老师为我县初中语文教师作了题为《新课标背景下群文阅读教学课堂实践》的专题讲座。讲座围绕“群文阅读概念、什么是群文阅读教学、群文阅读教学的实践路径”等主题，从“定位要准”“切入点要小”“观点要多”三个角度，阐述了议题确定的策略，回顾了兰州市阅读工作探索实践历程，深入阐述了群文阅读的实践要求，全面梳理总结了阅读推广的做法和成效，客观分析了学校层面在落实阅读活动中存在的问题，提出了推进群文阅读教学的有效策略和路径。

张娇老师为全体小学语文教师作了题为《“双新”背景下的群文阅读教学实践》的专题讲座，讲座以全国小学群文阅读经典课堂为例，深入阐述了群文阅读教学的核心要义和实践路径，厘清了群文阅读与单篇教学之间的联系与区别，为老师们践行群文阅读教学指明了方向。讲座中分享了个人读书阅历、教师阅读教学、学校阅读工作、县域阅读推广等层面的典型案例，引导学校要从转变教育观念‍‍、打造书香环境、持续开展多样化读书活动等方面用心用力，以书香浸润校园，以阅读赋能教育，全面提升县域教育品质。

集体备课——碰撞思维火花

在下午集体备课环节，两位专家引领12个备课小组以新课程“1+X”群文阅读读本为依托，深入落实统编语文教材倡导的“1+X”教学理念，围绕“议题”开展校本研训集体备课活动，一起品读文本，结合各自教学经验，针对文本取舍、议题设计、教学活动组织等关键要素进行研讨，大家集思广益，精准梳理、求同存异，在切磋琢磨中碰撞出思维的火花，不断优化教学设计，调整教学策略。

最后，两位专家分别以其独特的群文阅读视角，以及对文本深度挖掘与巧妙整合的能力，按照群文阅读的议题引领、群文思维、结构化推进和创生发展四个维度，先后对各组集体备课成果进行了精准的点评，充分肯定了教师们在群文阅读教学中的实践探索与创新能力。同时针对教学实施过程中存在的问题提出了意见建议，为全体老师进一步改进群文阅读教学指明了方向、明确了思路和具体措施。

县教育局分管负责人、教研室全体工作人员，各中学、九年制学校、学区分管副校长、副主任，各中心小学校长，以及全县260多名中小学语文教师代表参加了活动。

主办：灵台县教育局

供稿：教研室

编辑：巩宁刚

编审：任超群

审核：王国鸿

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