为进一步加强和改进大学生思想政治教育工作，构建高校思政育人共同体，2024年9月，设计学院聘请邬羽乔老师、魏靖靖老师、张福也老师、郭鹏宇老师、冯志东老师、祁吉老师、许哲诚老师、李至惟老师担任2024级本科新生班主任。
▲ 2024年设计学院班主任聘任仪式
24级服装与服饰设计班
▲ 服装与服饰设计班 班会现场
2024级服装与服饰设计班主题班会由班主任李至惟老师主持，在这次班会上，李老师就专业学习、职业规划等方面进行了详细的讲解。他强调自主学习的关键性，鼓励同学们要善于利用学校资源，积极参与各类学术活动和实践项目。李老师还就同学们关心的学习方法、读研以及就业等方面的问题进行了耐心细致的解答。
整个过程中，师生们积极互动，讨论热烈。李老师对全体同学提出了几点期望：一是希望大家能够珍惜大学时光，努力学习专业知识；二是鼓励大家勇于尝试，不断挑战自我；三是希望大家能够保持良好的心态，积极向上，为自己的未来打下坚实的基础。
24级工艺美术1班
▲ 工艺美术1班 班会现场
在首次班会上，祁老师着重强调了终身学习的重要性，并鼓励同学们在专业学习之余，每天研读一些本学科以外的知识，以培养全面的视角和创新思维。工艺美术不仅仅是一种技艺，它更是一种融合了多领域知识的综合艺术。因此，祁老师鼓励大一新生们在深入学习设计原理、色彩学、构图等基础知识的同时，也要积极探索其他学科的领域，如心理学、社会学、甚至自然科学，以拓宽视野，激发新的创意和灵感。
在职业生涯规划方面，祁老师建议同学们不要受到网络舆论的影响，应该专注于培养自己的专业技能和个人爱好，在设计领域中找到自己独特的位置，为未来的职业生涯打下坚实的基础。学院与多家知名企业建立了紧密的合作关系，为同学们提供了丰富的实习和就业机会。此外，学院还将定期举办职业发展规划讲座，帮助大家了解行业动态。
24级工艺美术2班
▲ 工艺美术2班 班会现场
工艺美术2班新生主题班会聚焦“大学生涯规划与数字素养培养”，本次班会旨在为大一新生的学习与生活指引方向，帮助新生们更好地适应大学学习环境，明确未来四年的成长路径。
许老师首先引导同学们对大学生涯的整体规划进行初步思考，鼓励他们结合自身兴趣、能力、爱好设定合理的阶段性目标，逐步平衡好学习与生活。随后，许老师特别提到数字素养的重要性，指出在数字化时代的背景下，拥有基础的数字素养将有助于拓展大家的思维方式和创新能力，并为未来的多元化发展打下坚实基础。
班会最后，许老师鼓励同学们在大学期间积极参与实践活动、跨学科交流活动与主题讲座等，保持开放的心态，善于发掘自身的兴趣与特长。本次班会让工艺美术2班的新生们对未来的学习生活有了更清晰的方向。
24级环境设计1班
▲ 环境设计1班 班会现场
郭鹏宇老师介绍了学院环境设计专业的课程结构设置，提示同学们重视设计基础、核心课程以及高年级的实验课程的层层递进的关系，打好基础，发展个人的设计方法与特征。在专业职业规划层面，郭鹏宇老师总结了环境空间相关设计行业的过去、现状以及未来，要重视今天行业调整阶段的潜藏能量，鼓励大家努力学习专业技能。在个人职业规划层面，老师提醒大家要从一年级开始，明确自己的方向和目的，将短期的“临时抱佛脚”拓展为长期的战略目标，将专业学习宇个人职业规划相结合，合理的利用学校为大家提供的一切教学资源。
为了更好的应对四年的专业学习，郭老师为环境设计1班同学布置了两个有趣的课外作业。第一个作业是，将系列理论书籍的阅读，分散到四年学习中，以一个月读一本书为目标，在阅读理解的同时，进行书籍评论写作，提高自身的理论研究水平和写作水平。郭老师为同学们精心选出了本专业涉及的10本书籍。第二个作业是，慢读南京计划，以CITY WALK的方式，对南京城市的街道、城市开方空间以及室内空间等进行地理“阅读”，合理利用学校区位优势，探索南京这座城市。
24级环境设计2班
▲ 环境设计2班 班会现场
本次班会以围绕培养学生的批判性精神、学业与职业生涯规划为主要内容。冯老师在班会上提到，批判性精神不仅关乎学生独立思考的能力，更是在学业与职业生涯规划中起到不可或缺的导向功能。通过鼓励学生对所学知识进行质疑、分析与评价，激发自身求知欲与创新力，使同学们可以在浩瀚的知识海洋中自主航行，寻找真理的灯塔。
在学业上，批判性精神促使学生不满足于表面的答案，而是深入探究事情的本质，形成自己独特的见解。在职业生涯规划中，这种精神也帮助同学们理性评估自身兴趣与能力，规避盲目跟风，精准定位职业方向与职业目标。
24级艺术设计学
▲ 艺术设计学班 班会现场
艺术设计学班会由邬羽乔老师主持，本次班会主题围绕学习方法分享、专业实践指导和职业规划建议等方面展开。邬老师介绍了艺术设计学专业的主要课程名称、课程内容和负责授课的专任教师，还详细讲解了文献查找、论文格式撰写等基本技巧。
邬老师谈到多学科融合和跨学科学习的重要性，强调不同学科之间的交叉、渗透与整合，旨在培养学生的综合素养和创新能力，大家可以主动学习有关社会学、人类学的知识，不断拓展视野。邬老师还强调了专业实践对于设计学学习的重要性，她鼓励大家积极参与各类设计比赛、实习项目等，参加跨学科跨专业活动。邬老师建议同学们积极关注南京艺术学院设计学院的微信公众号和其他兄弟院校的公众号，可以第一时间获悉展览、讲座推送信息，利用课余时间多去参观展览或参加讲座。
24级视觉传达设计1班
▲ 视觉传达设计1班 班会现场
视传1班班会主题围绕着专业教学、专业学习和职场生涯规划等几个方面展开。首先魏老师强调了专业学习的重要性，她提到大学四年的专业学习不仅是培养学生的专业能力，而且会锻造一个人的逻辑思维能力、发现问题和解决问题的方法与价值观。魏老师也强调了大学中“人”的重要性，在大学期间向身边良师益友请教学习，对于大家未来人生发展有着十分重要的影响。
魏老师进一步介绍了大学生活的丰富多彩，也提到了同学们接下来可能会面临的各种问题，围绕如何平衡好专业学习与生活，如何做好未来四年的学习规划等一系列问题为同学们作出解答。魏老师教导同学们不要为未来过分担忧，学校和老师们会为大家保驾护航，提供最大的支持与帮助，让同学们可以借着南艺这所大舞台绽放属于自己的光彩。最后，魏老师就个人信息安全作出了几点提醒，叮嘱同学们谨防不实网络信息，保护好个人隐私安全等。
24级视觉传达设计2班
▲ 视觉传达设计2班 班会现场
本次24级视觉传达2班班会主题围绕学习态度、学习规划及专业特性等方面。张福也老师重点强调了积极的学习态度对视觉传达设计专业学习的重要性，鼓励同学们在专业学习中要有迎难而上的精神状态。
同时，张老师鼓励同学们设定专业学习的阶段性目标，建议大家在巩固基本功的同时，逐步培养创新能力与创新思维。此外，张老师还提到了多学科知识的融合和学术敏锐性对专业发展的意义，提醒同学们将理论学习与实际应用相结合。
立责于心，履责于行。设计学院2024级新生班主任将铭记育人初心，保持高度的使命感和责任感，带领学生夯实专业基础，培养创新能力，培育设院英才。
记者 | 甄伊佳
美工 | 强嘉怡
运营 | 安星雨 唐家伟
校对 | 王佳 刘晶菁 孙立涛 吴欣桐
校验 | 胡洁 郭玥 许欣妍 王佳
审核 | 张健 张卫军
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