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新学期伊始，学校、家长和孩子们都在关心关注着新教材。新修订的义务教育道德与法治、语文、历史三科统编教材，都在义务教育的起始年级跟与大家如约见面。
随着义务教育教材的改编，对学生升学和考试会有怎么的影响？对老师教学会带来哪些新的要求？老师和学生如何把握新的机遇，利用改编后的教材提高教学能力和学习成绩呢？
下面，德育小编将带来一些建议和方法，希望可以让老师和同学们快速适应新教材：
深入了解新教材特点
仔细研究教材的章节编排、知识体系和逻辑顺序。了解各知识点之间的关联，帮助学生建立清晰的知识框架。
关注教材中的重点、难点和易错点。针对这些内容，制定有针对性的教学计划和学习策略，让学生在学习过程中有的放矢。
认真阅读教材中的教学目标和学习要求，明确学生需要掌握的知识和技能。教师可以根据这些要求，设计教学活动和作业，确保学生达到教学标准。
注意教材中的学科素养培养目标，如语文的语言表达能力、思维能力，数学的逻辑思维、创新能力等。在教学过程中，注重培养学生的学科素养，提高学生的综合能力。
创新教学方法
采用多样化教学手段
结合新教材的特点，运用多媒体教学、实验教学、小组合作学习等多种教学手段，激发学生的学习兴趣。例如，在语文教材中，可以利用多媒体资源展示文学作品的背景和情境，增强学生的感受力。
利用在线教育平台和教育软件，为学生提供丰富的学习资源和互动学习环境。学生可以通过在线课程、练习题、学习社区等方式进行自主学习和交流，提高学习效果。
引导学生自主学习
培养学生的自主学习能力，让学生学会主动阅读教材、提出问题、查找资料、解决问题。教师可以通过布置预习任务、设置探究性问题等方式，引导学生进行自主学习。
鼓励学生制定学习计划，合理安排学习时间，提高学习效率。教师可以帮助学生制定个性化的学习计划，根据学生的学习情况和需求，调整学习进度和方法。
加强学习指导
针对不同学科的特点，教给学生有效的学习方法。例如，语文可以通过阅读、写作、背诵等方法提高语言能力；
引导学生学会总结归纳，将所学知识进行整理和分类，形成知识网络。同时，鼓励学生进行反思和自我评价，及时发现自己的不足之处，加以改进。
关注学生的个体差异，根据学生的学习情况和需求，进行个性化辅导。对于学习困难的学生，要给予更多的关心和帮助，找出问题所在，制定针对性的辅导计划。
建立学习小组，让学生在小组中互相学习、互相帮助。优秀学生可以帮助学习困难的学生，共同进步。同时，小组合作学习也可以培养学生的团队合作精神和交流能力。
注重实践应用
结合实际生活
将教材中的知识与实际生活相结合，让学生感受到知识的实用性。
引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的实践能力和创新能力。可以通过开展项目式学习、综合实践活动等方式，让学生在实践中巩固知识，提高能力。
拓展课外知识
鼓励学生阅读课外书籍、报纸、杂志等，拓宽知识面。教师可以推荐一些适合学生阅读的优秀书籍和文章，让学生在阅读中提高语言表达能力和思维能力。
组织学生参加各种学科竞赛、科技创新活动等，激发学生的学习兴趣和竞争意识。通过参加这些活动，学生可以锻炼自己的能力，提高学习成绩。
利用改编后的教材提高学生学习成绩需要教师和学生共同努力。教师要深入了解新教材特点，创新教学方法，加强学习指导，注重实践应用；学生要积极主动地学习，掌握有效的学习方法，提高自主学习能力。只有这样，才能充分发挥新教材的优势，提高学生的学习成绩。
作者：人民德育
编辑：朱婧晨
责编：朱婧晨 曹立杰
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