乐学善思
研而不止
2023/2/21 开启
参与者：全体教师
关键词：
学习能力
执行能力
解读学习
《幼儿园保育教育质量评估指南》具有显著的方向性、引导性特点，其评估内容和评估指标，具有鲜明的问题导向性和关注过程的特点。《评估指南》着力解决保育教育实践问题和尊重幼儿身心发展特点的价值导向，通过确保和不断提升幼儿园保育教育各关键要素，特别是过程性要素的质量，保证所有幼儿更好地达成《3-6岁儿童学习与发展指南》的基本要求和良好的发展。为更好地落实《幼儿园保育教育质量评估指南》，我园开展了一系列《幼儿园保育教育质量评估指南》解读培训学习活动。
笔记记录
在学习过程中，各位教师针对《评估指南》出台的相关背景、思路及内核，围绕《评估指南》四个基本思路进行了认真学习。教师们及时总结整理所学内容，提炼学习重点，及时进行记录与摘抄，加深对《评估指南》的理解，更新自己的儿童观、游戏观和课程观，让教育回归儿童，真正从一日生活的各个环节支持儿童的学习与发展。
线上答题
线下测试
2024年初，进行了线下测试，测试采用闭卷形式进行，全方面考核教师对保育教育知识的掌握情况。老师们结合工作实际进行分析和概述，营造出求知、求真的良好氛围，通过测试老师们进一步明确了“为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人”的根本问题，同时对《评估指南》有了更深刻的理解。测试结束后，教师们针对自身的不足，纷纷表示将继续加强教育理论的学习，努力将教育理念内化于心，转化为自身的教育行为。
《幼儿园保育教育评估指南》不仅是学前教育保教高质量评估体系的一次改革，更是引领教师走向更专业化道路的一盏明灯。每一次学习，都是追寻真知的修行，每一次奔跑，都是积蓄前行的力量。教师们将继续在学习、实践、反思中践行科学评估理念，以梳理问题意识为前提，不断转变教育观、儿童观，提升专业能力，在教育实践中，继续坚守立德树人初心，牢记为党育人、为国育才之使命，不断以《评估指南》为指引，掌握评估方法，明晰评估内容，对标实践优化自身教育行为，将所学所思融入到日常工作当中，持续推动保教工作科学高效开展，促进幼儿全面发展。
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