教研花开金秋季，用心掬得满庭香。为研读新课标，深耕新课堂，让核心素养在课堂教学落地生根，9月26日上午，重庆市2024年义务教育学校新领雁工程初中英语“教研工作坊”暨2024-2025学年度（上学期）南岸区初中英语九年级教研活动在我校广达厅圆满举行。南岸区教师进修学院英语学科教研员薛绍兰老师莅临指导，全区共计120余名九年级英语教师参加，共分为四个环节：课堂展示、说课评课、专题分享、专家点评。
活动伊始，南岸区进修学院英语学科教研员薛绍兰老师为我们介绍了本次区教研的活动主题和活动目的。本次活动旨在通过引导老师们开展中考试题说题分析，探究如何将《课标》、评价与常态教学有效建立关系，并引导老师们积极思考：常态阅读教学的语篇分析与教学设计的关系是什么？依据课标对教学与评价的要求，在常态阅读教学中如何开展有效的活动或问题设计，以训练和考察学生的理解和表达能力。
课堂展示环节
首先，我校王言老师为全区九年级英语教师带来了一堂选自人教版九年级Unit 2 Section B“New Year Celebrations around the World”阅读展示课。该课紧紧围绕素养导向下的学习目标，依据中考阅读理解和任务阅读表达的测试要求，聚焦学生核心素养培育提升、转变教学方式，将课堂大量时间还给学生。学生通过提取信息、建构语篇内容逻辑图，比较与判断“新年”在世界各国庆祝活动、庆祝时间等文化的多样性，在学思结合、用创为本等多层次的学习活动中，理解人类命运共同体和全人类共同价值的概念，深化对中外优秀文化内涵的理解与感悟，实现文化育人的课程目标。
分享评课环节
展示结束，参会英语教师以教育集团为讨论小组，对活动主题-问题解决的课例进行了充分讨论。他们纷纷表示：“该课为老师们提供了语篇分析、探究语篇主题意义的教-学-评一体化的教学设计样例。”此外，来自南开（融桥）中学的胡妮老师、南坪中学的王岭老师以及珊瑚中学的王红兵老师，还分别就依标教学、依标命题在本课教学设计及其实施的适宜性和有效性进行了追问和点评，也依据各校不同学情提出了教学重构等建议。
专题分享环节
（一）中考试题分析
重庆市第十一中金科学校罗寒老师以“紧扣新课标，巧育新少年”为主题，进行了中考试题专题分享。她从试题目标、试题溯源、试题分析、解题过程、试题拓展、试题反思、试题价值七方面，就重庆市近三年中考阅读理解CDE篇和任务阅读两大题型进行了详细的说题分析。在说题反思部分，尤其强调要发挥评价反拨教学，在常态教学中需要变革教学方式、关注多模态语篇、聚焦高阶思维等，以考促教，实现通过课程学习培养学生核心素养的课程目标。
（二）中考复习经验分享
110中学游娟老师表示，中考复习，真题不可或缺。一诊和中考试题是对新课程标准的具体落实，最能展现教育教学改革的方向。因此，作为一线教师，要深入研究、细致分析南岸区三年一诊和重庆市三年中考真题。此外，她还提到了教研是集学科组全组之力共同商讨，但具体教学还要因材施教，提高学习效率。
广益中学毛倩老师从中考复习规划、资源配置以及试题分析等方向分析了初三高效复习的优质经验。同时还强调备课组要开展对标复习、对标自命复习小套题等方法。
专家点评环节
最后，教研员薛老师对本次全区九年级英语教研成果分享给予了充分肯定。她表示，期望老师们在平时的教学工作中，要继续深入开展课标研读，对标开展教学，对标开展命题实践，真正达到教学评的一致性。具体来说，要基于常态教学中出现的教学关键问题，迁移应用本次活动的策略：提出问题——问题解决的教学设计：一是基于问题开展说题研究；二是基于说题反拨教学设计——聚焦课例，开展教育集团或校本主题教研活动——将评价与教学深度融合，提炼问题解决的教学策略。
聚力前行，再起征程。本次教研为全区九年级英语教师搭建了一个展示、成长的互动平台，营造了良好、浓厚的学习氛围，有效地促进了教师的专业化成长和教研的深入化开展，同时也为提升我校英语教学水平打下更加坚实的基础。让我们且行且研，且思且悟，追求专业成长，追求质量提升，共同为教育事业奉献自己的力量。
撰稿：叶 雪
一审：王明超
二审：卢现莉
终审：刘才萍
编辑：周钰萍
