民间故事，是岁月长河中熠熠生辉的明珠，是先辈们用智慧与情感编织出的绚丽画卷。它们如同一面镜子，映照出人们对世界的理解与认知，对生活的热爱与期许。在丰富多彩的民间故事中，我们不仅能够寻找到人们的价值观和信仰，更能够窥见到人类精神的深邃与辽阔。
为弘扬民族优秀传统文化，营造浓郁的书香校园氛围，拓展语文书“快乐读书吧”民间故事内容，做民间故事传承人，江西瑞金中华苏维埃红军小学五年级开展了师生共读《中国民间故事》活动。
形式多样读故事
读一本好书，就像交了一个益友。孩子们在课外时间，捧着心爱的读本，穿越千年时空，与书中的人物进行了一场对话。五年级两位语文老师带领同学感受中国民间故事的魅力，一个个生动的故事激起了孩子们的好奇心，他们迫不及待地投入到阅读中去。午读时，孩子们会带着好奇和欢喜去感受故事中“生动传神的语言””神奇曲折的情节“"朴素美好的情感”。
师生共读
每当课间，午阅、操场一角、一楼阅览空间里，孩子们与老师一起积极共读，让读书成为一种习惯，用经典滋润童年。师生共同在读书中，有交流，有分享，有碰撞，让缕缕书香弥漫校园。
妙语连珠讲故事
在民间故事的“悦”读中，孩子们化身为勇敢的探险家，穿越时间的迷雾，探索那些充满智慧与传奇色彩的世界。他们像是一块块海绵，贪婪地吸收着故事中的养分，无论是正义战胜邪恶的鼓舞，还是智慧与勇气的启迪，都成为了他们成长道路上宝贵的财富。从《孟姜女哭长城》的坚韧与深情，到《白蛇传》中人与妖之间的真挚情感，再到《奇匠鲁班》中那个潜心研究制作会飞木鸢的鲁班……每一个故事都仿佛打开了一扇窗，让孩子们看到了传统文化的独特魅力，感受到了人性的光辉与温暖。
在阅读课上，五年级各班举行了“讲民间故事”活动。活动中，有的同学发挥自己的想象和创造，让原本简单的情节变得生动有趣；有的同学用故事里人物的口吻直接讲述，娓娓道来。多样的展示，让同学们徜徉在动人的优美传说中，感动于故事中人物的朴实善良，体会他们对美好生活的向往与期盼。
爱上民间故事
巧手慧心扬故事
五1班
五1班
五2班
五2班
读完民间故事，一个个鲜明的人物形象已深深地印在了大家的心中。同学们还分小组合作设计民间故事连环画。通过画笔和色彩，同学们可以将故事中的场景、人物和情感描绘得栩栩如生。一笔一画、一词一句，传递着对民间故事的喜爱。这些耳熟能详的人物形象在大家的笔下是那样鲜活灵动。
有感而发悟故事
五2班 钟莉芝
我读了一本书叫《中国民间故事》，有包含着丰富的想象成分，充满浪漫色彩的幻想故事，有着寓教有意义的动物故事，有规实性较强的生活故事，有幽默性的滑稽性的笑话。我最喜欢的故事是《孟姜女》。
有一个女孩叫孟姜女，她是瓜中长出来的一个小女孩。长大了后和范喜良成了夫妻。但是刚结婚，范喜良就被抓去充当劳力修筑长城。孟姜女去了长城，得知范喜良已经去世，却被秦始皇看上，最后她不畏强权毅然选择自杀。
为什么她会这么做?那是因为她忠贞不屈，不畏强权的精神，正是那忠贞不屈的精神让这个故事广为流传。
生活中，遇到不公平的事敢于反抗往往会成功，遇到不公平的事不会反抗住往会失败。现在我读完了这个故事，我更加懂得遇到不公平的事要学会反抗。
《中国民间故事》是我国劳动人民智慧的结晶。书中可以学到善良、自信、乐观的品质，也可看到贪婪，残忍的丑陋现象。我们要学习自信，乐观，善良，要做一个真善美的人。
五2班 钟依辰
最近我读了《中国民间故事》这本书，书中的故事精彩纷呈，还有精美的插图，很是吸引我，这本书不仅让我受益匪浅，更让我明白了很多人生道理。
在这本书里面有着非常多有趣的故事，比如：《牛郎织女》、《鲁班学艺》、《义犬救主》、《阿诗玛的故事》、《三个和尚》……但让我印象最深刻的要数《鲁班学艺》这个故事。
《鲁班学艺》这篇文章主要讲了，鲁班从小就是一个心灵手巧、爱学习的好孩子。鲁班十二岁时，他的爸爸牵出了一匹马，拿出一包银子，让鲁班到终南山去找出名的木匠祖师学手艺。为了去终南山拜师学艺，鲁班翻山越岭，走了很远的路，他一连跑了九十九天，翻过了九十九座大山，渡过了九十九条大河，终于来到了终南山，寻到了一位白发苍苍的老爷爷，并拜他为师。
老爷爷首先要鲁班把钝了的斧头、刨子、凿子磨快。鲁班白天磨、晚上磨，一连磨了七天七夜才磨完，师父让他再去把门前那棵大树锯倒，他一连锯了十二天十二夜，轰隆一声，大树倒了，师父又吩咐他把那棵大树砍成屋梁，要砍得又光又圆。鲁班一连砍了十二天十二夜，才砍成了一根又光又圆的屋梁。鲁班忘掉了白天和黑夜，也忘掉了冬天和秋天，不管学艺的过程有多么艰辛，鲁班还是勤于思考、持之以恒，并没有向困难低头。不知不觉过了三年，鲁班的手艺终于学成了。
这个故事告诉我们：只要刻苦、勤奋，就一定能取得丰硕成果的故事。
五2班 刘雨晨
《中国民间故事》是我最喜欢的书之一，它是一本很有趣的书。
《中国民间故事》这本书收录了中国民间广为流传的经典故事，其中有《梁山伯与祝英台》《孟姜女哭长城》《猎人海力布》《牛郎织女》等。
其中，我最喜欢的故事是《幸福鸟》，幸福鸟的故事主要讲主人公小男孩汪嘉，处于西藏一个没有太阳树木、河流的地方，为了让人们不再过苦日子，汪嘉跋山涉水寻找象征着幸福的幸福鸟。这个故事告诉我们，幸福需要我们不畏艰难，努力奋斗，方能获得。
《中国民间故事》是一笔珍贵的精神财富，给我增加了许多勇气、爱心、信心和耐心。这么有意义的书吸引了我，当然也会吸引你。
五1班 杨笑
我最近阅读了《中国民间故事》一书，书中囊括了许多精彩的中国民间故事，我从中学到了许多有益的道理。
如在《田螺姑娘》中，年轻人谢端因为善良勤劳遇上了属于他的田螺姑娘，最后过上了幸福美满的生活。又如在《鲁班学艺》中，鲁班为了学艺拜别父母，千里迢迢，遇到困难始终坚持不懈，最终成为一代大师。此外，像《灯花》告诉我要勤俭节约 ，《三兄弟牵金牛》告诉我干任何事都要大家齐心协力， 《湘妃竹》告诉我好人定有好报……书里面通过一个个精彩绝伦的民间故事，教育我们如何刻苦勤学，如何与人为善，如何惩恶扬善。
中国民间故事包含了丰富的历史知识、深厚的民族情感，给我们以知识、教诲、鼓舞和希望。以后我还要阅读更多的民间故事，小小故事可能蕴藏着大大道理!
五1班 钟梓欣
这个学期，我读了《中国民间故事》这本书，书中收录了我国各地的民间故事，这些故事让我感受到中华文化的源远流长。
其中让我印象最深的是《东郭先生和狼》这个故事。这则故事虽短，却应验了那个名词“大道至简”。
这则故事主要讲了，晋国大夫赵简子打猎时射伤了一只狼，受伤的狼在逃跑时碰到了牵驴的东郭先生，狼请求东郭先生救他，生性善良的东郭先生费尽九牛二虎之力才把狼装进书袋。没多久，赵简子领着一队人马过来问东郭先生是否见到狼，东郭先生否认。赵简子走后，东郭先生把狼放出来，狼却要吃东郭先生。他们找果树和奶牛评理，但果树和奶牛认为狼有理，就在狼要吃东郭先生时，一位扛锄头的老人路过。他们又找老人评理，老人认为狼忘恩负义，狼却诡辩说，东郭先生不是救他，而是在害他。老人听了之后说袋子这么小，狼怎么装得下？让他们把事情再演示一次，狼同意了，当他被装进袋子里时，老人举起锄头把狼打死了。
读了这个故事，老人的临危不乱，聪明果断，善恶分明深深的吸引了我。他看见狼之后，没有慌张，很快的想出了办法打死了狼。他让我明白，对凶狠的敌人不能盲目的仁慈，否则就会像东郭先生一样遭到被当作食物的命运，只能给自己带来灾难。善良和仁慈一定要有原则，看清楚对象，分清敌友，不要做东郭先生似的糊涂好人，更不能被敌人的花言巧语所蒙蔽！
全国红军小学建设在习近平总书记的重要批示和多次复信指导下成长壮大，始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，以全国革命老区的青少年为教育与惠泽对象，传承红色基因，赓续红色血脉，树立远大理想，践行社会主义核心价值观，培育新一代社会主义建设者和接班人。目前已经在全国30个省市革命老区建立了500余所红军小学，成为我国著名的爱国主义教育和红色教育品牌。
2018年5月30日习近平总书记给陕西照金北梁红军小学亲笔回信要求红军小学的同学们：“希望你们多了解中国革命、建设、改革的历史知识，多向英雄模范人物学习，热爱党、热爱祖国、热爱人民，用实际行动把红色基因一代代传下去”。
全国红军小学广大师生坚决按照习近平总书记的要求，坚定不移地传承红色基因、托起明天的太阳！
