今天搜索了下百度，百度百科信息显示已经离职，公开信息显示她毕业于外交学院，曾任新华社记者。2015年加入华为，担任公共和政府事务部副总裁。2021年，入职百度，担任副总裁，负责集团公众沟通部工作。
从她求学到目前为止的工作经历，我们大致可以判断这是一个家庭条件优越，有着良好教育和工作背景的人。
无论是毕业院校，还是先后三个工作单位，对于普通家庭出生的孩子，一辈子都是难以高攀的好学校、好单位。
根据媒体报道，她离职前注册了一家文化公司，难道要成为“网红”？
即使成为“网红”，世俗意义上也不如副总裁头衔光鲜。
明明有一手好牌，为什么打成现在这个样子？
至今为止很少有自媒体博主思考讨论这问题。
教育社会学家姜以琳，从2012年开始，为了搞清楚东亚教育中精英学生的培养机制，她在北京两所顶尖高中开展了田野调查。
她在调查研究中很快发现：教育的功用和意义似乎与人们的盼望恰恰相反，它无法促进阶层流通，却会促进阶层的自我复制。
她发现，这些精英高中天然形成“学神-学霸-学渣-学弱”的地位结构，处于顶端的精英学生多数认为这是自己的“天赋决定的”，而忽视家庭经济水平、父母教育水平和教育理念、家庭可以提供的教育资源等后天因素对学习成绩差异的影响。
“天赋论”价值观在精英学生里非常流行，合理化了他们从家庭继承的优势，抹平了人与人之间资源差异，让一切看起来合情合理。
这些人未来有很高机会成为中国社会精英，如果未来中国社会的精英认为穷人或者受教育程度较低的大众是由于先天能力的缺乏而处于糟糕的生活环境，他们就不太可能对世界各地日益加剧的不平等现象提出异议。
与精英学生们相处久了，
她发现他们具有一种较为一致的心态，中文翻译过来的词汇叫做：优越感或者配得感，配得感可能更为准确些。
所谓“配得感”就是自己值得拥有现在的一切，自己本来就应该被好好对待。
之所以引用这样一段社会研究成果，是因为璩静的身上，以及自己在实际生活的观察，印证了这个社会教育学研究的观点。
越来越多的普通家庭父母，也正按社会精英家庭的模式，培养自己的孩子。
这种教育模式下培养出来的孩子，大多数的心态就是前面提到的“配得感”：
一切都是我值得拥有的，所有人对我的好都是我值得的。
普通人所遭遇的职场和生活困境，
在这些人眼里，不过是他们自己个人和家庭导致的，他们只“配得”这样的人生，根本不值得自己同情和理解。
这就是跟璩静一样成长教育模式下出来的大多数人，现实生活里的心态。
尽管短视频拍摄也有剧本，但是璩静在短视频里所表达的内容，现在看来也不过是内心真实的表达。
因为这种表达在她看来，没有任何问题。
但对于大多数看到这种视频的普通人来说，
却非常刺耳，难以接受，尽管说的是真话。
百度在这个事情的处理上也非常有意思，
高管也好，普通打工人也罢，通过璩静的事情都可以好好品味一下。
从璩静事件发酵，到最终离职，百度公司没有任何官方文字。
声明道歉，个人做出，来自她微信朋友圈，
她微信朋友圈的内容，又如何到了媒体？
在办公室里拳打“小人”视频又是谁发到网上？
水能载舟，亦能覆舟。
对一个人如此，对一家公司，亦是如此。
互联网都是有记忆的。
点到为止，懂的都懂。
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