为积极推进幼儿园 2023年度苏州市规划课题研究深入开展，赋能区域学前教育扩优提质，积极探索区域幼儿园教育展课题全过程管理，努力形成课题实践研究成果、梳理、展示、推广和优化一体化研训样态。2024年10月29日，由昆山市教师发展中心主办、昆山开发区盛庄幼儿园承办的“幼儿园2023年度苏州市规划课题推进研训活动”顺利举行。
昆山市教发中心张凤良主任、申娟老师全程莅临指导，幼儿园一、二、七、九、十片教科主任参与了本次课题推进研训活动。
活动签到启美好
立足实践展成果
现场呈现了五个精彩的课题实践活动，从活动的目标、路径、策略上，彰显了课题研究的成效。
中班语言：菲利普的故事
伍海虹 昆山市新镇中心幼儿园
大班社会：“趣”玩昆山
高新晨 昆山开发区盛庄幼儿园
大班美术：江南画卷
赵燕芳 昆山市玉山镇第一中心小学
幼儿园
中班社会：筑巢记
倪凡 昆山高新区水秀幼儿园
大班音乐:玉米协奏曲
薛丽静 昆山高新区前进幼儿园
研思并行育未来
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昆山市新镇中心幼儿园
苏州市教育科学“十四五”规划课题
《育人视域中幼儿园分级阅读活动共情策略运用的实践研究》
结合课题研究内容，在中班语言活动《菲利普的故事》中通过情境创设、音画渲染策略，引发幼儿融入营造的环境氛围，与人物、情节产生共鸣。同时在活动中采用多种提问策略，帮助幼儿梳理故事内容，了解故事冲突，从而帮助菲利普寻找合适的朋友。在活动中，幼儿换位思考自己是菲利普的话会找什么样的朋友，在感同身受的同时，构建同理心，最终达到让幼儿在共情中获得正面的关键经验，提升幼儿自我认识和社会认知能力。
2
昆山市玉山镇第一中心小学幼儿园
苏州市教育科学“十四五”规划课题
《加减乘除：幼儿园优秀传统文化启蒙教育的设计路径与实施策略研究》
结合幼儿园课题研究内容，在《大班美术：江南画卷》活动中紧扣四则运算模式，勤用“加法”、慧用“减法”、善用“乘法”、精用“除法”，帮助幼儿初步认识江南水乡的景物，鼓励幼儿尝试用水墨画的方法表现江南水乡的特点，进而感受江南画卷上所表现的错落有致、动静结合的意境之美，最终激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。
3
昆山开发区盛庄幼儿园
苏州市教育科学“十四五”规划课题
《全环境、活支架、真对话：具身理念下幼儿园建构游戏的开发研究》
本次大班社会活动《“趣”玩昆山》紧密围绕课题的三个维度，即“全环境”、“活支架”、“真对话”，为幼儿提供“自由、自主、愉悦、创造”的游戏场；借助建构游戏中教师支架四策略，激发幼儿建构欲望，帮助其解决建构游戏中的难点；通过多样、有效的话语体系，鼓励幼儿在建构游戏中会倾听、爱思考、敢表达，进一步萌发对家乡昆山的积极情感。
4
昆山高新区水秀幼儿园
苏州市教育科学“十四五”规划课题
《教育生态学视野下幼儿园德育体验场的创建与实践研究》
大班社会《筑巢记》基于“三化构建法”中关联日常活动，营造“情景化”氛围创设的，源于孩子们日常生活中看到的小鸟。本次活动的设计包含德育体验场创建的五大要素，分别为生活真实感、情境具象化、道德挑战性、行为规范性和情感升华行。通过体验感知爱护动物、保护环境的情感，达到德育润物无声的效果。
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昆山高新区前进幼儿园
苏州市教育科学“十四五”规划课题
《亲自然·乐成长：幼儿园艺术课程的开发研究》
在“亲自然·乐成长：幼儿园艺术课程的开发研究”课题理念下，组织了大班音乐活动《玉米协奏曲》。该活动以“感知大自然的声音”、“制作自然乐器”为幼儿亲近自然的路径，在“思考探索用秋天的自然物配器”“合作表演《布谷鸟》”的过程中赋能孩子的快乐成长，凸显了前进幼儿园自然艺术课题研究的核心价值。
专家点评促成长
教发中心张凤良主任对各幼儿园扎实开展课题研究、认真钻研的态度给与充分的肯定，从专业角度引领课题组捋清研究脉络，呼吁课题组收集好课题研究过程中的证据链，在课题实践研究的坡度上不断往上爬，不断深化科研改革，创新科研模式，构建更加真实、有效的课题研究体系。
科研是一场诗意的修行，
一耕一耘间，
一研一思深，
每一步探索，
皆似路途上的稳健前行。
让我们携手并肩，
最美的风景，
恰在那同行的路上……
编辑｜黄老师
初审｜教科室
终审｜园长室
发布｜盛幼新媒体工作室
