为贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园保育教育质量评估指南》等精神，有效增进园际间的交流学习，用专业的观察视角读懂孩子的发展需求，用积极的心态看待幼儿的成长，用灵动的教育智慧为儿童的学习提供有力的支持。2024年10月22日，在昆山开发区盛庄幼儿园开展了“支持幼儿有意义学习”专题研讨暨昆山市幼教学科中心组及青年协作组活动。
温馨签到
开启美好
大班数学：《趣玩积木》
红峰幼儿园 李樱珺
活动反思：本次数学活动《趣玩积木》从孩子们喜爱的积木游戏入手，围绕昆山市教研室制定的幼儿发展关键经验指导手册中，数学领域提到的关于几何图形的意见，我设置了三个环节，通过观看视频、个别探索、合作探索、集体验证等多元化手段，支持幼儿深入探索几何图形的分解、组合及其替代关系。
大班科学：《杂技小人》
机关幼儿园 郭婧
活动反思：在今天的科学探索活动中，我以“杂技表演”为趣味载体，引领大班幼儿踏入摩擦力这一物理现象的奇妙世界。通过自主探索和对比试验，孩子们不仅亲手感受到了不同表面对摩擦力的影响，还学会了观察、预测、记录与交流，逻辑思维与科学素养悄然生长。活动中，我们欣喜地看到孩子们积极思考、合作互助，尽管在摩擦力对比实验的深度理解上仍有挑战，但正是这些“不解”激发了他们进一步探索的好奇心。未来，我将继续优化活动设计，让每一次探索都成为孩子们心中那颗点燃科学梦想的火花。
区域活动的开展为孩子提供了良好的心理环境，在自由、开放的区域设置中，孩子们自主、自发选择感兴趣的内容，在探索、交往、合作中，满足孩子个性化的发展。
学科中心组与青年协作组的老师们对标《评估指南》，重点观摩了中八班和大三班室内区域游戏现场。
中班室内区域活动
盛庄幼儿园：陆静怡 周奕凌
中八班区域地图
游戏时刻
大班室内区域活动
盛庄幼儿园：濮阳晨岑 董晔婷
大三班区域地图
游戏时刻
孩子们沉浸在各自的游戏小天地中，老师们也都随之沉浸在观察中，专注、合作、收获快乐！
交流分享
观摩结束后，幼教学科中心组和青年协作组的老师们对集体活动和室内区域游戏，就如何“支持幼儿有意义的学习”进行了深入研讨。
红峰幼儿园
李樱珺
朝阳幼儿园
金雪
周庄中心幼儿园
张金澄
娄汀苑幼儿园
杨月凡
最后，昆山市翰林幼儿园陈丽霞园长就此次活动进行了总结提升。
盛庄幼儿园为我们提供很好的研修场地，展示老师认真深入研磨活动，和孩子们一起探究，自身也得到了锻炼和发展。希望大家在以后的活动中，向外看，看到儿童，读懂儿童，从他们的兴趣出发，支持孩子有意义的学习；向内看，深学指南，细研区域，从每个领域的特点出发，引导孩子深入的学习；向前看，喜爱儿童，提升理念，在专业研修上下功夫，全面发展自身专业能力。
本次活动为老师们创设了相互观摩学习、研讨交流的互动平台。希望老师们带着“余温”反思不足、总结经验，明晰师幼互动的“关注点”，不断提升“质量点”，有效支持孩子深度而有意义的学习。
思维碰撞，
是同频共振的独特魅力；
各抒己见，
亦是教研花开的美妙盛宴。
让我们在观察、读懂与反思中，
共情共生，共勉共长。
编辑：冯老师
初审：教科室
终审：园长室
发布：盛幼新媒体工作室
