【山海关情】帮扶教师风采录（五）——嘉峪关一中张红丽

文摘 2024-12-30 14:48 甘肃

奔山赴海助梦助行越岭踏浪启思启新

张红丽，中共党员，嘉峪关市青年教学能手。以教研促教学，注重培养学生的语文核心素养，教学方法灵活，善于总结构建语文学科的知识体系，高效指导学生备考。在作文教学方面形成了自己独特的方法，辅导的学生多人次在作文竞赛中获奖。曾荣获全省说课大赛一等奖，录像课《采薇》《永遇乐·京口北固亭怀古》分别荣获省级一等奖、部级一等奖，课题《高中语文模块与学段教学策略研究》荣获省级二等奖、课题《经典影片赏析教学策略研究》被评为甘肃省教育科学“十二五”规划优秀课题、课题《立足未来课堂提高高中生文学鉴赏能力的实践策略研究》通过省级鉴定。多篇论文发表于省级、国家级刊物。

每个帮扶教师都是有情怀的。为了积极响应国家政策，张红丽义无反顾报名参加了教育人才“组团式”帮扶项目，在2024年2月底来到通渭县第三中学支教。面对帮扶重任与家庭责任，她把年仅4岁的小女儿托付给家人，带着一颗扎根教育沃土的拳拳之心与马上要上六年级的大女儿，千里迢迢，奔赴通渭。

一、抓问题找方法拔高写作能力

针对学生写作能力差，不会审题、无话可说、作文跑题等棘手问题，张红丽毅然决定先从“作文”抓起。首先让学生每周积累三篇作文素材，涉及科技、体育、医学、脱贫攻坚、航天航空、奥运赛事等各个领域的名人名事，让他们有“材”可用，定期检查；其次教给他们如何拟题、如何开头、如何拟分论点、如何写排比句、如何写议论文主体段等方法，给他们构建一个完整的知识体系；再次自己写下水作文，做好示范，还把优秀作文打成电子版制作成课件，在讲评作文时展示出来；最后认真批阅每一份作文，不吝表扬、直指问题、紧抓修改再修改。对于表述不当、语言不通、扣题不紧的文段，要么逐句修改，要么重新示范一段。这些方法给了学生有效地指导与极大的信心，他们慢慢摸索到了一些写作文的门路，写出的作文语言也流畅了、有文采了，思路也逐渐清晰化，结构严谨，主题鲜明。在模考中，学生的作文平均分由38.43提高到40.89，语文平均分也有了明显进步。在2024年11月学校举办的第一届科普科幻作文竞赛中，高三（3）班有 1人荣获一等奖、3人荣获二等奖，成绩喜人。

二、立足多彩课堂发展核心素养

自帮扶以来，张红丽不仅扎实细致地备课，还把一些好的教育理念渗透在课堂内外。在课堂上积极践行任务驱动教学方法，注重大单元教学的整体设计。教学设计新颖，比如在教学《雷雨》《孔雀东南飞》《茶馆》等时，积极组织学生进行课本剧角色人物表演；教学《阿Q正传》《边城》时进行群文阅读，积极引导学生思考如果“翠翠”与“阿Q”各自穿越到对方生活的地方，他们的人生会不会不同？探究二人悲剧命运的成因；教学诗词单元时让学生化身诗人再现场景并讲解诗词，剖析写作背景、写作手法；注重培养学生的自学与探究能力，设计课前5分钟演讲与作文素材分享。既锻炼了学生的口才与表现力，又为高考写作积累了丰富的写作素材。

三、以教研促教学赋能团队发展

作为霍彦武高中语文名师工作室核心成员，张红丽除了完成本职工作，还积极协助霍老师做好工作室日常工作，校对文字稿件、撰写工作室微信公众号宣传文章及工作总结、组织学生作文大赛、参与课题《立足通渭三中学情探寻学困生职业规划的策略研究》申报书撰写与资料收集、青年教师培养等工作。

张红丽积极参与校级、县级各种教研活动，主动承担示范公开课3节，并在“陇原人才基层行走进通渭送教”活动中积极发言，与专家老师探讨适合本地学生的备考策略与方法。深化集体备课，与三中教师们积极开展集体备课、专题讲座、试题分析、精品课塑造等活动，分享自己的教学课件、教案、导学案等资料。近年来，通渭县第三中学非常重视学科组的“集体备课”，也希望通过帮扶教师借鉴校外的高效经验，在高三备考中，张红丽不仅积极分享自己的备考思路与做法，还把嘉峪关市第一中学高三备课组总结的备考资料引入通渭三中的高考备考中，极大地提高了高三备考效率。

四、坚持以爱助梦激发学习动力

在教学中，张红丽秉持不放弃每一个学生的原则，坚信基础薄弱的学生也可以实现自己的梦想，不能独占鳌头至少可以超越原来的自己，日拱一卒，功不唐捐。高三三模后，同学们因为成绩不理想，士气低落，张老师在认真分析了学生卷面后，精心制作课件、归纳失分原因、制定应对策略，并寻找同学们在考试中的闪光点，表扬并奖励了问答题做得好的、作文得分最高的、进步前十名的、总分在90分以上的同学。奖励范围大，指出的问题针对性强，切中要害，因势利导，又给学生上了一堂提振信心、加油打气的高考备考动员班会，气氛热烈，效果良好。时刻关注每一个学生的心理动态与学习情绪，“辅优提中补后”，抓背诵、盯默写、讲作文、析方法、写例文、重积累，从细处做起，深受学生喜爱、家长认可与学校好评。她还常常自费给学生买《高考满分作文》《作文超极素材》《典籍里的中国》《国之脊梁》《高考语文三年真题》等书籍资料，还购买硬皮笔记本、各种即时贴与彩色记号笔等奖品奖励进步学生与优秀学生，不时为没吃早饭的学生买早餐，请住校生吃饭，在教学之余也收获了与学生之间的深厚友谊。

五、积极送教下乡关注乡村教育

2024年11月，在学校的精心组织下，张红丽作为霍彦武高中语文名师工作室核心成员，与其他两位老师赴华家岭梁家渠学校送教。她以自己的一篇下水作文导入新课，引出什么是细节描写，人物描写的基本方法；随后重点抓住肖像、心理、动作三方面教授学生如何写出人物的个性；通过问题支架、词语支架、事件支架一步步引领学生突破了重难点。学生参与度高，可操作性强，对学生和老师都有很大的启发。

此次送教活动，积极帮扶农村薄弱学校，充分发挥了帮扶教师及教研员的示范、引领和辐射带动作用，受到了梁家渠学校教师的一致好评。梁家渠学校王千军老师发言时说到：“通渭县第三中学这次送教活动送得及时，送得实用，送教内容的设计，对解决我们农村薄弱学校语文教学中存在的困惑有很大的帮助。”

中国人民大学校长陈雨露曾说：“在我们这个时代，缺乏的不是成功的光鲜，而是专注自我之外的对于他人的关怀和对于理想的坚持。”“三尺讲台连广宇，一片丹心育桃李”，张红丽以爱关怀学生，以行助力梦想，以新思路启发薄弱学校的教学，相信她的这份爱定会继续传递下去。她说教育帮扶是对教育事业的一种赤诚信仰与热爱，是对学生梦想的坚守与助力，是对乡村振兴战略的支持与实践，她很珍惜这样的机会，也反思到帮扶工作还有很多做得不足的地方，今后她会一如既往躬耕教育热土，搭建两校交流桥梁，助力梦想启航，共绘三中美好未来。

来源：通渭县第三中学

监审：张文博编审：杨强鹏

责编：张赛编辑：王卓香

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