精彩学工|自动化学院：源远流长四星赋能，助力学生科创腾飞之路

时尚 2024-09-04 14:09 陕西

自动化与信息工程学院学生科技深耕30余载，培育了数以万计科技创新杰出人才。学院学生科技始终坚持以增强学生创新意识和能力为目标，以塑造青年学生求真务实、勇于探索精神为导向，不断丰富科创载体，多措并举提高学生科创能力，不断总结凝练卓有成效的经验做法，全面推动学院学生科技高质量发展。

一、源远流长，科技文化放光芒

学院科技发展始于 1991 年，从陕西机械学院自控系“理工科奥数”竞赛，到西安理工大学自动化与信息工程学院“理奥杯”科技节，学院学生科技发展与“挑战杯（1989）”“全国大学生数学建模竞赛（1992）”“全国大学生电子设计竞赛（1994）”三大赛事同成长，共进步。先后凝练了“脚踏实地，艰苦朴素，崇尚科学，团结协作，实事求是”的五大学生科技精神，营造了“科协我家”的浓厚科技文化氛围。学院学生科技一直在探索中前行，在实践中发展，从起初仅有几个人的学生兴趣团队到现在具有一定规模、具备完善培养体系、引领全校科技创新发展的学生科技社团，学院学生科技实现了从无到有、从有到精的历史性翻越。一批批自动化学子在科创精神和浓郁氛围的影响激励下，不断创新，勇攀科技高峰。

二、革新范式，四星赋能育英才

学院学生科技以“阶梯式”人才培育体系和“三位一体”人才培养模式为基础，以“卓越+科技”推进学生科技全参与、全过程。推行四星赋能“卓越+”计划。其中“新星”启蒙计划，通过科创公开课、科技小组、专项竞赛等系统培训，帮助大一学生夯实科创基础。针对大二学生，开展“启明星”培育计划，通过组织举办“理奥杯”科技竞赛、校级电子设计竞赛等赛事，“以赛代练”，让学生体验完整的项目流程，提升学生对于科研的理解，锻炼培养学生科创思维。“北极星”成长计划，则是面向大三学生，通过科创技术团、科创导师等进行“一对一”的项目指导，提升学生科创能力。对于大四学生，集合全院顶尖实验设备、指导教师等资源，通过“耀星”点亮计划，助力学生在各个领域取得优异成果。这些举措形成了一个有机的整体，为学院学生在科技领域的成长提供了全方位、多层次的支持和引导，每一个阶段紧密相连，环环相扣，不仅为学生个人的发展提供了有力支撑，培养了学生的科技创新能力，更塑造了他们勇于探索、敢于创新的精神品质。

三、以赛促学，科技成果零突破

以赛促学，在学院学生科技的发展历程中，众多优秀榜样学子在科研探索的道路上，大胆创新、严谨求证，在各类科技竞赛中屡获殊荣，实现我校多项科技竞赛获奖零的突破。学院学生王之轩荣获全国电子设计大赛一等奖，詹宇荣获全国大学生英语竞赛特等奖，学生王伟团队获“瑞萨杯”全国电子设计大赛邀请赛一等奖，学生陶智洋团队获2023年全国大学生嵌入式芯片与系统设计竞赛全国一等奖，学生刘子琦团队获第十三届“挑战杯”创业计划竞赛国家“金奖”，以上荣誉均填补了我校在该奖项无最高奖的历史空白。在榜样的引领下，我院学子积极投身于科创活动，在实验室里刻苦钻研，在讨论中碰撞思维的火花，在挫折面前迎难而上，学院科创成果欣欣向荣。近年来，我院学生科技荣获国家级奖项 621 个，省部级奖项 1460 个，发表各类专利、论文224项。

四、反哺共育，科技引领新风尚

引进来与走出去并举，受学院科创精神的影响，学院一批批优秀校友感念学院科创发展。圆桌会议访谈引进来，学院为校友搭建了传递科技创新精神的重要桥梁，优秀校友们带着丰富的行业经验和前沿科技资讯返校，分享他们在科技创新道路上的成功案例和挫折教训，激发了在校学生对科技探索的热情和勇气。学生科技对外交流走出去，为学生打开了广阔的视野之窗。与校内科技社团携手开展活动，和各大高校进行学术与竞赛交流，与社会科技团体合作引入资源，形成良好科创生态，有力促进学生创新发展。学生科技+志愿服务的融合开展，科创达人深入社区、学校和乡村，用耐心和热情，将复杂的科技知识转化为通俗易懂的语言，让更多人感受到科技的魅力，同时也在服务中深化了对科技应用的理解。学院通过打造活跃的社交媒体账号、精美的宣传手册、特色的主题文化节、独一无二的科创作品展览等，全方位展示学生的科技成果和创新风采，吸引了广大师生的关注和参与。

来源 | 自动化与信息工程学院

排版 | 李朝乾寇钟润

编辑 | 寇钟润

责任编辑 | 赵鑫郎锐

审核 | 田小平张明

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