【鹿鸣·教研】金秋送爽聚共研携手凝心“语”同行——2024学年第一学期龙湾区小学语文教研组长会议在永兴二小召开

楼市 2024-09-14 21:12 中国

金秋送爽聚共研

携手凝心“语”同行

2024学年第一学期

龙湾区小学语文教研组长会议

在永兴二小召开

2024年9月11日下午，龙湾区小学语文教研组长会议在龙湾区永兴第二小学顺利召开。龙湾区小学语文教研员曹俊老师、姜诗谦老师及各校的教研组长、永兴二小全体语文老师共同参加会议。

PART.

聚焦课堂 “学”展风采

活动伊始，永兴第二小学的缪苏迪老师带来课例展示《我的拿手好戏》。缪老师课前通过开展“班级达人秀”等系列活动，激发学生写作的兴趣，明确“拿手好戏”。随后，缪老师借助微课，梳理本次习作提纲的重点。本次习作的关键在于如何将重点部分写具体，缪老师通过创设“达人PK”的情境，让学生自主探究精彩片段背后的习作奥秘，进而在学生充分交流的基础上，总结出本次习作的小妙招：抓住细节具体写、人物之间交替写。学生在课堂内认真构思，静心书写，当堂“秀”出了自己的拿手好戏。

课

堂

PART.

分享经验 “教”谋新篇

陈慧慧老师分享

永兴二小语文教研组长陈慧慧老师带来经验分享《三评巡航，为习作课堂“保鲜”》。陈老师首先分析习作课的现状以及问题，接着从习作目标的精准定位、评价量表的设计与使用、习作展评形式进阶这三方面阐述了学校在习作评价上的教学实践经验。最后陈老师提出本校习作评价的研究方向，希望能从实际出发，针对习作评价作出积极探索，开发适切的评价工具，并在实践中不断改进与优化。

李娜老师分享

而后，永中一小李娜老师带来经验分享《以“八禧文化”为载体，构建综合评价新样态——以小学语文一年级“识字与写字”分项等级评价为例》。李老师分享了永中一小在一年级“识字写字”分项等级评价中的做法。他们以“八禧文化”为载体，巧妙融合永中“寺前老街”的非遗文化，开展了探秘八禧文化的项目化活动和以情境为基础的非纸笔测评，让学生“品历史之韵，赏风俗之趣，寻美食之味，传八禧之美。”

PART.

专业引领 “研”蓄成长

活动的最后，区小学语文教研员曹俊老师和姜诗谦老师总结了上学期全区的教研工作，特别指出上半年区域教研的亮点，充分肯定了全体语文教师的付出。曹俊老师对本学期的研训工作做了解读与布置，进行专业引领。姜诗谦老师对学校如何开展教研工作提出了一些建设性意见，以助力学校教研更好地展开。

研究之深，方能创新；实践之行，始得真知。本次会议为新工作的教学教研工作明确了方向，我们将积蓄力量，以研促教，谱写龙湾小语教研新篇章。

教

育

报道、摄影：语文组

编辑：办公室

审核：校长室

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龙湾区永兴第二小学

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