卡尔·兰塞姆·罗杰斯（Carl Ransom Rogers，1902年1月8日—1987年2月4日），美国心理学家、哲学博士、教授，被誉为人本主义心理学的主要代表人物之一。他的生平和成就不仅在美国心理学界产生了深远影响，更在全球范围内推动了心理学理论与实践的革新。
罗杰斯出生于芝加哥附近的奥克帕克，成长于一个充满宗教氛围的家庭。然而，早年的宗教体验并未束缚他的思想，反而激发了他对人性深层次探索的兴趣。1924年，罗杰斯进入哥伦比亚大学师范学院学习，并于1928年获得硕士学位，1931年获得博士学位。此后，他投身于儿童研究及心理咨询领域，逐渐形成了自己独特的心理学理论体系。
罗杰斯的一生充满了对心理学教育的贡献。他曾任教于多所知名高校，包括俄亥俄州立大学、芝加哥大学、威斯康星大学等，并在这些学府中推广和实践了他的教育理念。他提出的“以人为中心疗法”和“意义学习”理论，不仅革新了心理咨询与治疗的方法，也对教育领域产生了深远影响。
罗杰斯与中国的缘分始于1922年，那一年，年仅20岁的他参加了在北京举办的国际基督教学生联合会。这次中国之行，对罗杰斯来说，不仅是一次地理上的跨越，更是一次心灵的震撼与思想的觉醒。
在北京，他亲眼目睹了中国古老文化的魅力，感受到了东方哲学思想的深邃与博大。这次经历，如同一粒种子，在他心中悄悄生根发芽。道教思想，尤其是道家哲学，以其独特的宇宙观、人生观和价值观，深深吸引了罗杰斯。
道家强调“道法自然”、“无为而治”，主张顺应自然规律，追求内心的和谐与自由。这让罗杰斯开始反思西方心理学的局限性。他意识到，传统心理学往往过于强调外在的行为控制和理性分析，而忽视了人的内在感受和自我实现的需求。而道家哲学则强调个体的内在力量和自我超越，认为人可以通过自我觉察和内在修炼达到心灵的自由与和谐。
这种思想对罗杰斯产生了深刻的影响，为他后来创立“以人为中心疗法”奠定了基础。在道教思想的影响下，罗杰斯逐渐形成了自己独特的心理学治疗理念——以人为中心疗法。这一疗法旨在提供一种良好的心理氛围，调动来访者内部资源进行自我理解、自我矫正。罗杰斯认为，心理咨询师应该像道家所倡导的那样，以开放、接纳、理解的态度面对来访者，帮助他们找回真实的自我，实现内心的和谐与自由。
以人为中心疗法的核心原则包括真诚一致、无条件积极关注和同感的了解。这些原则都体现了道家哲学中关于人性、信任和自我实现的理念。罗杰斯认为，只有当治疗师能够真诚地表达自己的感受和态度，无条件地接纳和关怀来访者，深入了解他们的内心世界时，才能真正帮助来访者实现心灵的成长和转变。
罗杰斯还将这一疗法应用到教育领域，提出了“意义学习”理论。他认为，学习应该是一种有意义的、与个体经验相融合的过程，而不仅仅是知识的灌输和行为的控制。这一理论强调了学生的主体性、能动性和自我指导能力的重要性，与道家哲学中关于个体自我超越和实现的理念相契合。
罗杰斯与道教思想的相遇，不仅是他个人心灵成长的重要里程碑，也是心理学领域的一场跨文化的心理革命。他的以人为中心疗法和意义学习理论，不仅革新了心理咨询与治疗的方法，也对教育领域产生了深远影响。
这些理念不仅体现了罗杰斯对人性深刻的理解和尊重，也展示了东方哲学思想在当代西方心理学中的独特魅力和价值。罗杰斯的一生充满了对人性探索的热情和对心理学教育的贡献。他用自己的行动证明了东西方文化之间的交流与融合是可能的。
