一、分层管理-尖子生
针对尖子生学校组织召开全体教师大会，阴校长提出关于尖子生提升分数方面对老师们的一些要求。
2.教师层面：
多元化评价、定期反馈、家长参与、激励机制。
3.学生层面：
为强化尖子生质量，进一步提高尖子生素质，最大限度地调动尖子生的学习热情，达到“百尺竿头更进一步”的目的。我校高三年级复读部召开尖子生动员大会。
二、分层管理-偏科生
1.学校层面：
2.教师层面：
关注偏科生；定期沟通交流；调整纠偏方案；时常鼓励与激励。
01.提高思想认知
02.纠偏七步法
最后，阴校长用一句话与大家共勉：这个世界从来不缺方法，缺的是发现方法的心！弱科就像弹簧，你越弱它越强，努力和它搏一把，祝你们攻无不克。
三、分层管理-潜力生动员会
潜力生由副班主任负责
潜力生教学管理方案
2.教师层面：
各班副班主任根据潜力生的具体情况制定提分方案。
（1）抢抓时间
（2）打破砂锅问到底
（3）不畏艰难险阻，勇往直前
（4）严格各项常规
（5）自律、自励
学生会后总结
