✦ 点击蓝字，关注我们
Lanzhou City University
编者按：
学风是一所大学的治学之本、立校之本，是大学精神与文化的集中体现，也是学校办学理念、人才培养质量和管理水平的重要标志。推进学风建设是全面践行“为党育人，为国育才”初心使命、坚持“以本为本，推进四个回归”、落实立德树人根本任务的关键举措。为全面落实“学生中心”的理念，实施好《兰州城市学院学生发展工程实施方案》，深入推进“学风建设服务促进计划”，营造校风正、学风优、班风良的良好育人环境，提升本科教育教学质量和人才培养水平，推动学校内涵发展、特色发展、高质量发展。
根据《兰州城市学院“学风建设年”活动实施方案》，各二级学院围绕建立健全教育引导、严格管理、关心关爱、热心服务“四位一体”的学生发展支持体系，着力改进和加强学风建设，取得了积极成效。为全面做好“学风建设年”各项工作，建立健全全面加强学生学风建设的长效机制，全面彰显“学风建设年”各二级学院学风建设的特色和亮点，学校决定开展“学风建设巡礼”活动。我们将分期展示16个二级学院的学风建设工作，紧抓学风建设的关键环节和重点内容，深入挖掘优秀案例，推广先进经验，积极探寻持续改进之策，着力培育学风建设文化，打造和熔铸“乐学善思、学以致用”的学风建设品牌，助力学生成长发展。愿每位读者都能于巡礼篇章中领略学风之美、汲取奋进之力，为培育强国建设、民族复兴的时代新人贡献智慧和力量，务求我校“学风建设年”取得更加丰硕的成果。
培黎机械工程学院“学风建设巡礼”学风工作总结
一、情况简介
学风建设是高校立德树人的重要载体，长期以来我院始终以三全育人为导向，以培养“工科赋能”的高质量新工科专业人才为目标，以学风建设为主要抓手，以榜样引领为切入点，结合学院专业特色和学生特点，协同联动第一课堂、第二课育人阵地，多措并举助力学风建设提质增效，营造浓厚的学习氛围和良好的育人环境，引导青年学生树立远大理想，增长知识才干，提升综合素质，全面成长成才。
培黎机械工程学院立足学院工科特色和学生特点，以学风建设为主体，以培养高质量应用型人才为目标，努力打造“勤学—养成体系、辅学—帮扶体系、优学—提升体系、励学—示范体系”四学体系，围绕“党团建设、思想引领、榜样示范、创新创业”等与学生成长紧密相关的“四翼”，构建纵横交错、全方位、立体式营造浓厚的学习氛围和良好的育人环境，引导青年学生树立远大理想，增长知识才干，提升综合素质，全面成长成才。
二、学风建设成效
（一）勤学为基立学风 筑牢习惯养成
培黎机械工程学院坚持学风建设贯彻大学四年的教育理念，将学风建设与日常教育、管理有机结合，按照日常教育阶段化、主题活动定期化的工作思路，抓住重要时间、关键节点，聚焦“三个维度”，从思想教育上、习惯养成上、制度管理上有针对性开展一系列学风建设主题教育活动，引导学生养成热爱学习、勤于学习、善于学习的好习惯。
1.思想根源立学风
为帮助学生端正学习态度，夯实学风建设之基，在思想教育上，学院通过“开学第一课”、新生入学教育、毕业生教育、同上一堂思政大课、我理想的大学生活、大学适应性各类主题班会、以及考风建设对考试过程中的违纪行为进行严肃处理，落实学业预警机制等活动，帮助学生端正思想态度，明确定位，从思想根源上立学风。
2.习惯养成促学风
在习惯养成上，学院以学涯阶段理论为指导，通过发布学风建设倡议书，组织学霸笔记评选、单词打卡、强化学科竞赛作用，建立了先进成图技术、机器人、智能汽车等学科竞赛团队，建立了实践创新能力培养四年不断线模式，一年级学生全部参加“先进成图设计表达大赛”选拔赛，二年级学生参加“互联网+”“挑战杯”等学科竞赛，三年级学生积极参加大学生研究训练(URT）项目、大学生节能减排社会实践与科技竞赛、机械创新设计大赛等，四年级学生结合毕业设计，参与教师科研课题。同时，学院以产业需求为目标，形成了国家、省、校三级大学生专业技能和学科竞赛体系，学生在校期间至少参与一项训练项目或赛事活动，并对在学科竞赛中取得优异成绩的学生进行表彰和奖励促进学风。
3.制度管理督学风
学院以《兰州城市学院2024年学生手册》、《培黎机械工程学院学风建设实施方案》、《培黎机械工程学院综合测评实施方案》、《培黎机械工程学院关于进一步加强学风建设的通知》、《培黎机械工程学院考试违纪处理规定》等规章制度为抓手，依托于学院学生干部监督体系，针对迟到、旷课等突出问题进行重点整治，安排学生干部对每日课堂出勤情况进行检查、记录，专业课老师签字、辅导员、班主任对重点学生进行约谈提醒，不断提升学生自觉自律的学习态度，养成良好的学习习惯。
（二）辅学为助带学风 构建帮扶机制
培黎机械工程学院坚持问题导向，突出以生为本，打造“全员参与、全过程实施、全方位帮扶”的学风建设新格局，坚持协同联动，积极构建以辅导员为主要实施者，班主任、专业教师全员全程贯穿、校友和家长积极参与的辅学建设共同体，通过学习帮扶、学业提升、学风引领，形成育人合力，多层级、多方位开展学生学业指导。
1.朋辈同行，党员助力形成浓厚氛围
学院成立了“学业辅导站”，遴选了13名品学兼优的学生组成学业帮帮团，通过线上线下相结合的形式，“一对一”、“一对多”的辅导方式，帮助学业困难学生梳理知识架构，查缺补漏；充分发挥党支部的基层战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，立足于专业特色；纵向层面上，各支部之间加强沟通，将好的学习方法进行分享互通。在学生党支部设立了“党员包片”制度，党员帮扶“一对一”制度即一名党员联系一个宿舍，一名党员帮扶一名重点学生；在教工党支部，开设了学习答疑交流群，每周定期为学生答疑解惑。
2.成长面对面，开展一站式指导服务
学院组织了学习生活经验交流会、考研经验交流会、考研动员宣讲大会、就业能力提升指导会等活动，以2024年新生入校为契机按照专业设置，组织开展了26次学哥学姐说学科，浓郁科研学术氛围，拓展学生专业视野。
3.专家家长齐助力，形成育人合力
学院定期召开学工例会，组织班主任、辅导员培训会、交流研讨会，强化队伍建设，群策群力筑牢学院学风基石。学院以班级为单位建立了家长微信群，辅导员、班主任定期与家长沟通交流学生情况，针对学业预警学生，与家长共商帮扶举措，形成家校合力共助学生成长。
（三）优学为要促学风 增强发展动能
为引导学生知行合一，学以致用，提升学生综合素养，培黎机械工程学院充分发掘利用专业资源优势，深化校企合作为引导学生在社会实践中受教育、长才干、作贡献，学院立足特色，整合资源，开创了校企合作+社会实践的新模式，实现第一课堂和第二课堂的无缝对接。2023年-2024年学院共组建11支暑期社会实践队伍，围绕理论宣讲、校企对接、社会调研、服务社区、工科赋能、学以致用，科技进社区、学校系列实践项目，帮助同学们提前深入企业、了解行业、热爱专业，不断增强学生的实践能力。
（四）励学为本正学风 打造示范品牌
为让更多的学生“学有榜样，行有方向”，自2022年开始，学院连续3年打造了榜样育人品牌活动在原有榜样活动的基础上，进一步丰富了榜样活动的内涵和外延，充分发挥榜样的示范引领作用。
打造一支向上向善的优秀队伍---榜样宣讲团
自2022年，学院在毕业生中挖掘优秀榜样，用榜样学生的成长故事为低年级学生提供大学四年较为完整的奋斗参考系。2024年，学院在在校生中遴选了20名品德良好、成绩优异、能力出众的优秀学生组成“榜样宣讲团-师哥师姐话学业”，从生活学习、社会实践、就业创业等方面面向全院各年级学生展开“地毯式”宣讲，让好的方法帮助更多的学生少走弯路。为进一步选榜样、树标杆，表彰优秀、激励先进，2023年学院组织了“榜样的力量”优秀学生表彰大会，针对在考研就业、志愿服务、学术科研、征兵入伍等方面表现突出的党支部、班集体、宿舍和个人进行了表彰，不断搭建各类学生典型榜样选树平台，积极发挥榜样示范引领作用，打造点，锻造面，以点带面，逐步营造优良舍风、班风、学风、院风。
三、学风建设特色内容展示
在全方位、立体式学风建设体系的指导下，近年来，培黎机械工程学院学风建设向着“四个减少”（即熬夜上网现象减少、迟到旷课现象减少、补考重修人数减少、学生违纪人数减少）、“四个转变”（即被动学习向主动学习转变、他律向自律转变、分散学习向合作学习转变、无目标学习向有目标学习转变）、“四个提高”（即学习兴趣提高、课堂出勤率提高、竞赛参与率提高、考研录取率提高）改变。
（一）紧盯出口 以学促就业
在优良学风的推动下，就业率、学生培养质量稳步提升，2022年-2024年就业率均在75%以上。院党委通过“团团帮就业”提高学生求职就业技能，以党组织为引领，以团组织为依托，实行团支部与党支部结队，充分发挥党团组织的作用，分专业、分层次对学生进行就业帮扶。拓展校企合作共建，不断扩展就业渠道，建立困难毕业生帮扶台账，从院领导到学院教师进行“一对一”帮扶，积极指导困难群体毕业生就业。
（二）科技创新再结硕果
学院努力构建“以实训为基础、研发为动力、创新创业为导向”的“训研创”一体化实践教学体系，探索“导师+项目+团队”双创实践模式，着力培养学生面对新技术、新产业、新业态的工程实践能力、创新能力和创业能力，促进学生“人才、人人出彩”。2023-2024年度荣获国家级赛事15项，省级64项，国家级实用新型专利4项，发表论文10篇，国家级软著1篇。
2024中国工程机器人大赛暨国际公开赛国家一等奖1项、国家二等奖1项，全国三维数字化创新设计大赛国家三等奖2项，2024睿抗机器人开发者大赛全国总决赛智能制造数字孪生研创竞赛项目国家级二等奖1项，第十五届全国大学生数学竞赛国家级三等奖等共累计13项，中国国际大学生创新大赛甘肃分赛1银、1铜；大学生创新创业训练计划项目立项19项，其中国家级立项4项；第十四届“挑战杯”甘肃省大学生创业计划荣获金奖1项。
（三）优良学风带动成绩持续攀升
自2024年国家级、省级奖学金评定以来，我院上年度学生学习成绩各专业累计有8名双1（即学习成绩排名第一、综测成绩排名第一）；2025年考研摸底我院较去年备考人数至少已经上升了50%；四六级通过人数已达到120余人。
学风建设一直是培黎机械工程学院坚持努力的长期性工作，学院将继续把学风建设作为学生工作的核心内容，从学生需求出发，以学生为本，聚焦主责主业，逐一梳理，层层出击，靶向突破，努力打造具有学院特色的学风品牌活动。通过“四学”促学风，打通学风建设的各个“经络”，构建纵横交错、全方位、立体式学风建设新模式，为培养高质量的理工人才保驾护航！
培黎石油工程学院2024年学风建设阶段工作总结
为了落实立德树人的根本任务，进一步加强我院学生思想政治工作和学风建设，引导学生树立远大理想，明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，增强学习纪律，着力培养勤奋、严谨、求实、创新的优良学风，学院建立学风建设长效机制，积极开展学风建设工作，切实提高人才培养质量。
一、学风开展情况简介
1.指导思想
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，将立德树人作为教育的根本任务，以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值观为引领，努力形成全员全过程全方位育人格局，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，着力培养能够担当民族复兴大任的时代新人。
2.目标要求
通过开展学风建设活动，促使学生端正学习态度，明确学习目标，激发学习动机，养成良好的学习习惯。使学生由“要我学”向“我要学”的转变，教师“严教、善教、乐教”，学生“乐学、勤学、会学”，树立良好学风，促使学生养成终身学习的习惯。在全院形成浓厚的学习、学术氛围和生动活泼、健康上进的良好风气，培养知识结构优、实践能力强、敬业精神足、创新意识强的应用技术型人才。
3.组织机构
为加强组织领导，全面推动我院学风建设工作，特成立培黎石油工程学院学风建设领导小组。
组 长：哈玉红 杨斌
副组长：王聪 邓育轩 欧阳征健
成 员：权荣 董向成 何娜 郭庆 权红梅 刘璎 刘永丽 杨建文 牛萍 解静贤 李璇 张艳丽 周璇 董丽梅 张钰 王岩 马东旭 赵彦德 袁媛 张涛 王琪 宋晓莉 张垒垒 他文娟 徐洁 赵莉 匡春燕 李小云 陶磊 李延娜 刘小晖
二、学风建设成效
（一）以党建领学风
1.设立党员学风建设联络员，凸显党员本色。
学生党员从自身做起，严格遵守学院、学校规章制度，积极参与学风督导工作，用实际行动践行入党誓言。设立党员学风建设联络员，将党员和学生在学风建设中的表现作为党员发展、转正、民主评议的重要考核指标，让党员“亮身份、明责任、勇担当、树形象”。
2.切实发挥党员头雁作用。
即“一个教师党员管好一个班级，一名学生党员带好一个宿舍，一名党员培养一名入党积极分子，一名入党积极分子帮助一名同学”。每学期初，党员制定切实可行的帮扶计划与措施，督促带动学业困难生走出困境，以先进带后进推动学风建设。
3.加强学生支部建设，争创学习型支部。
各学生党支部将学风建设作为支部“三会一课”的重要内容。结合支部特点，以学风建设为主题，举办内容丰富、形式多样的支部活动。各支部书记和委员及时督导本支部党员参加学院、学校有关学风建设的一系列工作和活动，并在每学期末总结党员在学风建设中的表现情况，切实发挥基层党组织战斗堡垒作用和学生党员的模范带头作用。
（二）以管理促学风
1.实施“双督导”制度。
实施教学质量、教学秩序“双督导”制度，以教风带学风，以学风促教风。“双督导”是指学院全面组织监督教师的“教”和学生的“学”，双管齐下，由学院主要领导和学院督导委员会监督课堂教学秩序和教学质量。由班主任教师和辅导员定期和不定期对学院的学风和学生的日常表现进行督导通报，即时发现问题，及时向学风建设工作领导小组报告。
2.健全评先评优制度，完善学风建设激励机制。
（1）完善奖励机制。将学生考试成绩、综合测评排名、科技创新参与度等综合表现作为优秀学生、优秀党员、优秀班干、先进班集体、优良学风班、标兵宿舍评选的重要考核指标，同时与奖助贷评定工作挂钩。
（2）建立“三级”考勤。建立以班级自查和学风督查组学生常查为主，学院领导抽查为辅的三级考勤制度，多管齐下，增强对学生的监督约束，增强学风建设实效。
（3）实行专项奖励。学院每学年对学风建设活动进行总结，对于学风建设成绩突出的个人和集体，按一定比例评选出先进并给予表彰奖励。
3.强化班级、寝室管理力度。
（1）制定班级学风建设督查措施，以“端正学习态度、明确学习目的、掌握学习方法、增强学习纪律、提高学习质量”为出发点，开展学习励志型主题班会和主题团日活动，创建“乐学、勤学、善学”班级，坚决反对“迟到、旷课、早退、上课玩手机”等行为。
（2）加强宿舍管理力度，对宿舍沉迷游戏、网络学生的教育引导，切实整治学生宿舍内“脏、乱、差”现象，培养学生良好的卫生习惯，营造整洁、文明、舒适、优美、规范的生活学习环境。充分发挥宿合文明创建在优良学风培育过程中的重要作用，不断创新方式方法，强化学生宿合阵地建设，引导学生进一步加强自我管理与服务，使学生宿合成为环境优美、舒适整洁、文明向上的育人阵地。
4.建立预警机制，加强家校合作。
学期末，班主任及时寄送学生成绩单，通过电话向家长反馈学生在校表现情况。班主任、辅导员根据学生的思想动态、学业表现特别是挂科、补修课程情况，通过“书面预警、知会家长预警”两种预警方式，定期向学生家长反馈学生在校学习情况，建立学院与家长的联系和反馈机制。
（三）以服务带学风
1. 建立“131”式精准困难帮扶。
（1）对每个班的学习困难学生建立“一帮一”帮扶（每个班级5名党员与最后5名学生结对帮扶），进行思想动员，制定规章制度并签订责任书，每天晚自习和周末结对学习，并检查落实。
（2）对心理危机学生进行三重帮扶制度，先由宿舍长进行情感关怀；再由班级心理委员进行心理疏导；对心理严重的学生上报给班主任和院领导进行重点辅导。
（3）对违纪学生进行一对一的帮扶，由一名党员帮助做好思想教育工作，关爱学生成长，帮助其准备条件尽快撤销处分。
2.建立辅导员、班主任、专业教师三位一体服务育人体系。
（1）辅导员要承担起思想上引导、专业上辅导、生活上指导和心理上疏导的职责。要深入学生宿舍、课堂、校园活动中，了解学生动态，解决实际问题。与班主任、任课教师、宿管员、家长畅通沟通与联络渠道。
（2）班主任要承担班级建设组织者和指导者的职责。加强与学生的日常交流和专业思想教育，做好学生学业规划指导。定期走访学生宿舍，开展谈心谈话与组织主题班会，掌握班级学生各类信息，通过严管厚爱、言传身教引领班级形成良好的风气。
（3）专业教师应强化大学生第一课堂教学质量，充分发挥课堂教师的导学作用。一方面严格学生课堂出勤与日常作业的考核管理；另一方面与辅导员、学生多沟通交流，通过参加师生恳谈会、担任学业导师等方式做好学生专业导学。坚持课程思政，加强对学生的专业认知、职业规划、就业升学等方面的教育引导。
（四）以榜样树学风
1.互帮互助，共同进步
积极发挥党员学生干部、入党积极分子的先锋模范作用，在保证自身学习成绩优异的前提下，主动带动班级中学习困难的同学共同学习、共同进步。在班级中成立“一帮一”学习互助小组，通过“结对子”的方式带动身边学习困难的同学共同学习，使其掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，主动挖掘自身的学习潜力，真正实现由“要我学”到“我要学”的转变。
2.树立榜样，典型引路
加大对学习成绩优异、学有所长的学生的奖励和宣传力度，树立各类积极向上、专心学习的正面典型，以“学长有话说”为抓手，通过座谈会、报告会等形式，邀请优秀校友回校作报告，使新生一进校门就逐渐明确专业学习的方法、方向和要求，主动融入，自主适应，增强专业思想教育的针对性和实效性。鼓励辅导员把铁人精神融入进养成教育、专业思想教育、职业生涯规划、德育教育等与学风建设相关的各个教育内容，实现学生工作和专业教育的有机结合，深入推动学风建设。
（五）以活动助学风
1.坚守思想政治教育主阵地
通过“主题党日”“主题团日”“主题班会”等形式，坚持以活动为载体，加强社会主义核心价值观教育，引导学生在积极参与各类活动中增强社会责任感，激发积极向上的精神风貌，促进学风建设。
2.加强主题活动，活跃学术氛围
打造高雅校园文化，以各种竞赛为平台，开展丰富多彩、形式多样的学生素质教育、科技创新、文化体育等活动，多途径为学生提供学习的机会及场所，活跃校园学术氛围，培养学生的创新精神和实践能力；通过举办考研分享会、学术报告、就业指导、演讲、辩论等特色活动，鼓励学生献身国家发展各项事业，树立危机意识和竞争意识，营造积极向上的学习氛。
3.加强学生组织和社团建设
实施优秀学生选拔培养机制，鼓励学生组建更多的学术社团，依托石油工程设计大赛、油气储运工程设计大赛等各项国家级、省级科技创新活动，鼓励教师参与指导学生科技立项，调动学生参加课题研究的积极性，构建学生科技创新体系，培养学生的创新精神和实践能力，全面推进素质教育。
（六）以考风正学风
1.开展诚信考试教育
通过“诚信宣誓”、“诚信承诺书”等活动，教育学生调整心态，认真储备应考知识和技能，坚决杜绝考试舞弊行为，营造诚信考试氛围。
2.严肃考风考纪
明确监考职责，严格考试纪律，加强考前宣传和处分后教育。鼓励和支持广大师生对考风考纪进行监督与举报，对学生考试违纪行为按学校规定严肃处理。
二、特色内容展示
1.传承红色基因 弘扬艾黎精神
学院组织2024级新生参观培黎展览馆。同学们在这里上了一堂生动活泼的“思政课”，深入了解路易·艾黎的先进事迹，深刻感悟到艾黎“热爱和平、追求正义的国际主义精神，努力干、一起干的工合精神以及心系人民、无私奉献的博爱精神”，激发了学生们的爱国情怀和社会责任感。同学们纷纷表示今后要以路易·艾黎先生为榜样，不断追求进步与成长，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
图1 培黎石油学院2024级新生参观艾黎展览馆
2.实施“晨光行动” 引领健康学风
学院推出“晨光行动”早点操活动，作为学风建设的重要组成部分。活动强化了学生的体育锻炼，并通过集体参与的形式，培养了学生的团队精神和纪律意识。在清晨的阳光下，学生们以班级为单位，展现出石油学子积极向上、朝气蓬勃的精神面貌，为学院学风建设树立了新的标杆。
图2 晨光中的石油学院学子
3.深化自习改革 构建学习平台
为进一步提升学生自主学习能力，学院对晚自习制度进行了全面深化与改革。通过引入读书分享会、设立学习帮扶小组等措施，为学生打造了一个集学习、交流、研讨于一体的多元化学习平台。这一举措有效提高了学生的学习效率和积极性，促进了学术氛围的浓厚发展。
图3 晚自习中的石油学院学子
图4 读书会部分分享笔记
4.校企联合新风尚 共筑学风新篇章
学院邀请企业招聘人员和优秀校友宣讲，鼓励低年级学生参加宣讲会，让学生学生可以直观地感受到当前就业市场岗位需求，了解哪些专业技能更受企业欢迎，提前制定职业规划，明确学习目标和方，从而有针对性地提升自己的能力。
图5 学院低年级学生与企业面对面
图6 学院举行优秀校友分享会
5.聚焦升学深造 创新育人模式
培黎石油工程学院把做好考研工作作为培育学生优良学风的重要抓手和促进高质量就业的重要途径。学院通过加强宣传、营造氛围、多方联动、精心指导、关心关爱、暖心护航等举措统筹推进，在考研升学工作中取得良好成效，涌现出一批学霸班级、学霸宿舍和优秀毕业生。
图7 学院2024届毕业生考研光荣榜
四、小结
学院围绕立德树人根本任务，深化“三全育人”综合改革，以考研为抓手，扎实推进学风建设。学院将加大宣传教育引导力度，凝聚力量进一步开展精准指导和服务，进一步提升考研录取率和报考率，不断提升人才培养质量，积极为培养新时代的优秀人才作出新的更大贡献。培黎石油工程学院在迎接本科教育教学审核评估的关键阶段，高度重视并显著加强了学风建设工作，通过一系列扎实有效的措施，实现了教学质量与学风建设水平的双重提升，为学院的长远可持续发展奠定了稳固的基石。展望未来，学院将继续秉承“手脑并用，创造分析”的校训精神，不断深化教育教学改革，加强学风建设，为培养更多高素质石油工程人才、服务国家能源战略作出新的更大贡献。
信息工程学院“学风建设巡礼”学风工作总结
信息工程学院聚焦落实立德树人根本任务，以构建五育并举、三全育人的工作格局为目标，以学生成长发展为中心，以学生发展工程为抓手，以《兰州城市学院“学风建设年”活动实施方案》为指导，成立领导小组，明确任务举措，全面推进职业生涯规划、课程思政建设、典型示范引领、教学过程管理、日常教育管理、学科专业竞赛、分类跟踪培养、重点群体帮扶、做实考研服务、学生接待日等10个学风建设项目，切实做好学生成长成才服务保障工作，学院学风建设取得明显成效。
注重培根铸魂 加强思想引领塑学风
习近平总书记指出，育人的根本在于立德。学院始终将立德放在重要位置，统筹谋划，强化学生思想政治教育。通过举办学思政、爱思政、讲思政——理工科学生视角下的课程思政说课比赛，开展“铸牢中华民族共同体意识”主题班会、入党积极分子培训班、中共甘肃工委纪念馆参观、两当兵变纪念馆“传承红色基因 谱写时代华章”红色文化高校行暨“文化浸润工程系列活动——兰州城市学院红色文化进校园”活动、升国旗仪式、举办国旗下演讲等系列爱国主义教育活动、毕业生党员党性教育座谈会、党建带团建、党支部对接团支部、党支部联系班级等日常思想政治教育、日常重要节点主题班会、“开学第一课”、清明节祭扫烈士陵园活动、学习雷锋精神争做雷锋接班人、征兵宣讲动员会、师生百人大合唱活动、“同心向党 礼赞中国”主题活动、新生入学教育系列活动，暑期“三下乡”、返家乡等社会实践等60余次形式多样的活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，充分发挥思政育人工作的实效，培育广大学子成为担当民族复兴大任的时代青年。
注重教学相长，加强教风建设育学风
学院开展师德师风评选和宣讲活动，强化师德师风提升行动。邀请学院师德标兵以“我的教师梦”为主题，从教学、科研、班主任工作和工作感悟四个方面，分享了作为老师应该具备的理论素养和实践经验。鼓励教师心怀理想信念，扎根教育教学工作；终坚守初心，以学生的成长和发展为己任，用爱心和耐心引导学生，关心学生的成长和发展，倾听他们的困惑和需求，帮助他们解决问题；将科研成果应用于教学实践中，为学生提供更好的教育资源和学习环境。常态化开展教职工政治理论学习，大力弘扬践行教育家精神；开展青年教师教学技能比赛，以系部为单位开展磨课活动；加大对学生课堂的管理力度，要求学生不早退，不迟到，以勤勤恳恳，乐思好学的态度，投入学习实践中；强化课堂教学责任，创新课堂教学方式，形成师生互动、教学相长的良好局面。
注重习惯养成，加强管理服务正学风
一是加强日常行为管理保障学生安全，实施值班查寝工作，学院领导班子成员每天值班值守，连同各班主任、辅导员定期深入宿舍了解学生学习生活和思想状况，实施归寝报告制度，严禁不归晚归。二是与学生签订宿舍文明公约、文明上网承诺书、不参与网络诈骗承诺书、诚信考试考试承诺书，定期常态化开展安全主题班会、防范网络诈骗主题班会、宿舍文明主题班会等，要求学生遵守规章制度，规范自身行为。三是加强课堂秩序管理，鼓励学生自觉自律，学院采取严格课堂考勤制度。辅导员积极落实常态化点名、抽查等方式严格执行考勤制度。倡导无手机课堂，帮助学生养成良好习惯，提升课堂抬头率和学生课程讨论参与度。四是召开班主任工作例会，为安全、有序做好开学工作,加强对学生安全的教育管理，帮助学生营造良好的学习和生活环境，辅导员积极开展新学期学生工作；强化班主任队伍建设，明确新学期班主任工作计划，提高班主任的教育管理水平。五是做好新学期学生心理健康教育工作，更好地关注同学们返校后的学习生活状态，充分发挥心理委员在班级心理健康工作中的骨干作用，召开班级心理委员会议。六是学院领导班子带领辅导员，学生干部走访学生宿舍和晚自习教室，深入了解学生的思想动态，以及学习生活适应、职业规划、宿舍卫生纪律等情况，强化学生管理工作。
注重文明创建，加强实践活动带学风
以文体活动为载体，丰富学生第二课堂,持续开展篮球比赛、眼健康科普体检、“防范未然 平安生活”、党的二十届三中全会精神宣讲、“兰城风采，清洁同行”清洁行动、“尊法守法，携手筑梦”普法宣传、“节约用水 守护蓝色地球”、“辉煌党史路，奋斗新时代”、“蒲公英飞扬计划进校园”、心理情景剧大赛等活动、培养学生的健康体魄，不断提高学生综合素质。引导学生适应社会，促进学生成才就业，充分发挥学生的积极性、主动性、创造性，激发学生的学习热情，提高育人质量，形成蓬勃向上、探索创新的文化氛围，努力开创新时代学风建设新局面。同时，通过开展大学生暑期“三下乡”、“返家乡”社会实践活动等多种方式，，积极为学生参加各类实践活动搭建平台，引导教育学生爱国、励志、求真、力行，将理论学习、学校课堂与社会实践大课堂相结合，提高自学能力、实践能力，促进学生全面成长成才。曾获校级三下乡优秀实践团队和优秀指导教师荣誉称号。
注重争先创优，加强专业竞赛促学风
以各类学科竞赛为载体全面提高学生能力素质。今年以来，学院先后组织数百名学生参加了第十五届全国大学生数学竞赛、第九届“中国高校计算机大赛-团体程序设计天梯赛”、第十五届“蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛”、中国国际大学生创新大赛(2024)、第十四届全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛、第十四届“挑战杯”甘肃省大学生创业计划竞赛、第十届全国统计建模大赛、2024全国大学生数学建模竞赛、第四届甘肃省大学生区块链技术创新与应用竞赛等多项赛事，通过比赛检验教育教学成果，激发学生学习动力，提高学生利用所学知识解决问题的能力。目前已公布的比赛结果，学院学生获得全国三等奖1项，省级一等奖6项、二等奖16项、三等奖22项，校级奖项150余项。
突出示范带动 加强榜样引领树学风
学院广泛宣传树立典型，开展十佳团支书和十佳团支部、优秀青年志愿者、优秀团员、优秀毕业生等评优评先活动，举办考研学生交流会、考研上岸风采展示与宣讲，应征入伍座谈会，大学生自强之星宣讲活动，邀请优秀校友来校与同学们分享学习成长经历，以身边的榜样引领打造积极向上的学风，激励广大学子勤奋钻研、探索求知，使他们的身份“靓”起来，形成榜样示范效应，成为学习的榜样。
注重氛围营造，加强宣传报道培学风
在学院党委的正确领导下，学院持续开通兰城信工，信工图小灵微信公众号、筑信未来视频号，以宣传日常活动和思想政治教育为主，发布视频30余条，公众号宣传120余篇，发起我为评估做贡献、学生建设说的大讨论等学院媒体宣传。另外，学院暑期社会实践“三下乡”活动被校内外媒体宣传24次，8篇得到中国周刊网、中国基层网、三下乡网等8个国家级媒体采用报道，2篇被省级媒体报道；“同心向党 礼赞中国”主题活动得到校内外媒体报道，其中受到观澜新闻客户端、中共敦煌市宣传部的报道，形成广泛的示范效应和良好的宣传效果，为营造学风建设提供强大的思想武器和舆论宣传氛围，构建风清气正的学风浓厚氛围。
行严谨之风，促博雅笃行。信息工程学院充分调动各方力量，有效整合资源，持之以恒塑学风、育学风、正学风、带学风、促学风、树学风、培学风，形成多方联动、共同缔造、合力推进的生动局面。今后，学院将持续深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，大力实施新时代立德树人工程，不断推动学院学风建设走深走实，营造教学相长、互学互鉴、积极向上的学风氛围，为学生的成长成才营造良好的环境。
图文来源 | 培黎机械工程学院
培黎石油工程学院
信息工程学院
制作 | 牛蓓蓓 杜 瑾 康国花
校对 | 张壬杰
责任编辑 | 龚 莉
责任审核 | 陈锦太
