最是无私方致远

-青蓝同心//薪火相传//携手筑梦-

青蓝同行

踔厉奋进

各位老师，大家下午好！

       今天学校要求我代表镇中年龄大一点的老师，说一说我们学校，我们语文组的青蓝工程。

       这几天我一直在想，对于很少上台也上不了台面的我来说，学校为什么让我做发言代表？真的有点儿百思不得其解。最后得出的结论，原来是因为我曾经的徒弟们（当然这个徒弟要打上引号），像龚秀苗老师、张茜老师、邹春芝老师、邢黎萍老师、郑艳丽老师，我在这里就不一一列举了。在语文教学方面，她们无论是教学成绩、业务专业水平，还是学生对他们的喜欢程度和社会知名度，都远远超过了我。这些老师现在已是我们学校语文教学的骨干和中坚。我真的有尚能饭否的感慨。大概因为他们太出色，正所谓长江后浪推前浪，师傅被拍在沙滩上。今天让我有这么一次露脸的机会，从某种程度上讲，我是不是还要感谢他们呢？

       说到学校教育方面的青蓝结对。有这样一个故事，这个故事的名字叫点石成金。大家肯定听说过，一个白胡子老头，有种奇妙的魔法。他有一根神奇的指头点一下石头，石头就变成了金子。点一座山，这座山就是一座金矿。当他准备把这座金矿送给一位年轻人时，这位年轻人不要这座金矿。而他要什么？他说他要他那根手指头。当我们听完这个故事后，有人笑，年轻人贪得无厌。其实这个年轻人要的是方法。这便是授之以鱼和授之以渔的故事。

       我们教学生，教年轻老师，其实就是教给他们方法，知识其实是次要的。青蓝结对给我们搭建了年轻教师和我们合作的一个平台。如果单论知识水平和现代化教学方法以及和学生近距离沟通的能力，年龄大一点的老师毫无优势可言。年龄大的那些老师，所谓的师傅们，沧桑中写着呆板僵化、自足里有着自以为是、思想里装着根深蒂固、脸上刻着老气横秋、功劳簿里记着自我炫耀。而年轻老师，活力有、青春有、谦逊有、知识储备有，还有着与时俱进的新理念，新思想。年轻向来不是劣势，而是一种资源，更是一种资本！所以，青蓝工程的传帮带其实是一种合作，一种互学，正所谓教学相长。我曾经给年轻老师们说：我在黑板上画两个圆圈，有重合部分，重合部分是我们共同知道的。而两个圆圈不重合的部分代表着我们双方的未知。那些未知领域就是我们和年轻老师共同去探索的区域。年轻老师学我们的方法，我们传送教学的经验，传承教学的那份热情，还有处理一些问题的技巧。

       下面我想给大家分享一些我们语文组师徒结对中的一些案例。

       首先我给中心学校上交的发言稿的题目叫《最是无私方致远》。说是无私，其实里面是有一点自私的。最开始学校安排我带年轻人时，我就想，努力地给他们学，让他们迅速成长，好独挡一面。然后我们就可以在安乐椅上酣然入梦，这便是有私吧。

       无私就是毫无保留，无私就是倾囊相助，无私更是一种超越。如果师傅还位列在前，这是最失败的师傅。徒弟如果不能超越师傅，责任不在徒弟而在师傅。

       我们学校语文组近几年，无论是在中考成绩还是教研应该还算小有成绩。语文中考成绩绝对靠前，承担省州县的各级教研任务。大多教研任务是县教研室直接下发给我们语文组。他们的原话是：关键时刻镇中语文组不会掉链子。每次的县级公开课，总是镇中的年轻语文教师拔得头筹。张茜老师的材料作文指导课，据张应华老师说，这不仅仅是对学生的一次作文指导，更是对全县语文老师如何教材料作文这一专题的一个精准指导。她主讲的《从论语说开去》的综合性学习引领课，惊艳了全县；郑艳丽老师主讲的西游记名著导读竞赛课，我们评委还没有把分打出来，她的头名已经写在了评委老师惊奇的脸上；邓金果老师主讲的《水浒传》英雄的悲歌传奇，在巴东县一战成名，一炮而红；邢黎萍老师主讲的演讲活动课示例在恩施州大放异彩；邹春芝老师主讲的《乡村寂寞一树红》，可以与杭州风帆中学陈风华老师相媲美。这些年轻老师为什么出彩，他们年纪轻轻却很有名气，这完全得益于镇中语文组这个强大的团队。去年我们在茶店中学开语文教研会，在会场上，京信中学的单大旺老师，官渡口中学的龙倪妮老师同时问我，我每次带着不同的人出去讲课，为什么每一次都给他们惊喜和意想不到。我正准备回答时，县教研室主任张应华老师替我回答了，说镇中每一位选手的背后都有着一个强大的团队，虽然是选手一个人在讲，而他身上集聚了镇中所有语文老师的智慧与学识。我们每一次出门讲课，起码磨5遍以上，一节课才算成熟。这五节磨课，所有的语文教师都来听，都毫无余地的给这个选手出谋划策，群策群力。结果当然是耀眼的光环。年轻老师的成长最主要还是，源于他们自己的努力与付出。成长是要付出辛劳的。一个人被鲜花和掌声所簇拥的背后是汗水甚至是眼泪。

       好多人都知道我们学校的龚秀苗老师，在语文这块创出自己的一片天地。她今天的成功源于她的付出。前年龚老师第一次上毕业班。她带两个班的语文。每天至少四五节课，学校里还经常安排杂七杂八的事。她却坚持听我的课，整整一个学年，没有落下一节课。那么我算一算她一天听三节课，基本上是一整天都在教室。而汗水的结晶便是硕果累累的秋天。她来镇中有五年都在七八年级。这五年，她付出了很多很多。但教学业绩与汗水总不能成正比。老是被摁在低年级，我听了她的很多课，认为她功底扎实，态度端正。于是前年我主动给学校说，让龚秀苗上九年级，我带她一年。我最初想法是怕老把她摁在低年级，会打击一个人的自信心。她前年两个班的中考成绩有目共睹。她完成了一次蜕变。白天鹅永远是一只白天鹅。还记得有一次她听我一节复习七年级古诗词课。我讲完后让学生复习。我让龚秀苗老师下去看看几个学生的语文书。这几个学生这是她七年级教的。我为什么要她去看这几个学生的语文书？这几个学生的语文书上，这首古诗的页面上密密麻麻。全是她给他们抄的笔记。用一个词叫群蚁排衙。以至于我讲述这节课的重点时。他们竟无法放一根针进去。她看后笑了，说她真的给他们抄的太多了。有时候指导一个教学行为，不在于空洞的说教，而在于落到实处的一个细节。细节之处有精彩！细节之处有灵魂。

        这些年轻老师的付出有时真的让我感动。去年郑艳丽老师、邹春芝老师、谭连芳老师自发的去听我的一节课。听后我去看他们的听课笔记，竟有五页之多。当时我心里不淡定了，后悔我在课堂上胡乱讲，天女散花的结果是把他们每一个人的手都写麻了。

       前年县教研室张应华主任来我们学校视导，点名听一节龚秀苗的课，而我被指为主评老师。当我把这节课评完后，张应华老师意味深长的看了一眼龚老师，让龚老师数一下我评课指导的字数，竟多达1900字。张老师说了一句话，从来没有无缘无故的进步。我们语文组评课的目的就是让她们进步。评课时说优点找亮点，给她们足够的自信，也说缺点和不足，给她们长足的进步。

       师徒结对听课方面，我们一直坚持互听，我们要亲临年轻教师的常规课堂，强调多听常规课。因为一节公开课多多少少有作秀的痕迹。在常规课中去探讨教学点滴，对一个年轻教师而言，进步真的会芝麻开花，繁花似锦。

       真的好想继续和大家分享我们的教育故事，教育永远在路上。最后我用一句古诗来结束我的冗杂之言——江山代有才人出，各领风骚数百年。谢谢大家！

　　“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。”青蓝同辉，携手奋进，镇中人用自己的精神将教育的漫漫长路点缀得花香弥漫。

　　师者匠心传薪火，只此青蓝共前行，致敬每一个炳如日星的镇中人。镇中人将以永不懈怠的精神状态，一往无前的奋斗姿态，以“功成不必在我”的胸怀，“功成必有我”的担当，交出一份完美的育人答卷。