幼儿园的生活不仅仅是
传递知识，
还有良好的文明素质、
习惯的培养，
更是为未来的美好生活
奠定基础。
把孩子的事情还给孩子，
让孩子与生活握手~
教师教研活动
2024年11月5日，我园教师团队就“如何培养幼儿生活自理能力”进行研讨，以问题导入、个人分享、经验交流的形式相结合，引发大家智慧的碰撞，共同探讨幼儿生活自理能力培养的实施策略。
问题与困惑
研讨前，首先得了解班级孩子们的现状——小班孩子是否可以独立穿脱衣服？中班孩子是否掌握擦屁屁的正确方法？大班孩子又是否愿意主动承担家务？老师们有话要说······
研讨中老师们认真思考、各抒己见，结合孩子的年龄特点分别阐述自己的观点和建议，与其他老师进行思想碰撞与交流。
指导与策略
小班孩子自己吃饭有依赖心理，老师可以和家长多沟通，一起正面示范引导，多鼓励并树立榜样，同时用故事、游戏模仿的方式来激发他们的自理意识。
中班孩子在擦屁屁方面应多锻炼来提升能力，平时多给予他们自己动手的机会，尽量不要包办，老师再引导表扬，给予自信。
大班的孩子需多给他们自由发挥的空间和自由选择的权利，让他们积极参与到一日生活活动中，争做老师的小帮手。在平时自我服务环节中，老师需适当介入合理的进行能力搭配，为能力弱的孩子提升成功的信心。
实践与总结
结合孩子们的年龄特点，以《指南》中的教育建议为指导，制定了各年级组的目标任务并进行了相应的实操练习，梳理出形式多样的指导策略来协助孩子们生活自理能力有效提升。
授人以鱼不如授人以渔。通过今天的交流与分享，相信大家今后会更好的关注每个生活环节，切实把“一日生活皆课程”的理念付诸于行动，促使孩子们自理能力进一步提高。
主题教育活动
教育的核心不是传授知识，而是培养健康人格，良好的生活习惯正是健康人格的牢固基础。根据幼儿年龄特点，2024年11月8日，我园开展了形式多样的主题教育活动，引导幼儿积极参与自理能力活动，做生活的“小主人”。
小班，学一学
学一学，我能行。生活自理能力的培养是小班课程的重要内容之一，老师们分别采用视频欣赏、亲身示范、儿歌引导等方式让幼儿在轻松愉快的氛围中逐步提高自理能力。
中班，练一练
练一练，助提升。实践操作是孩子们获得经验的最佳途径，孩子们认真观察老师标准的示范，并在老师的指导下自己进行反复的实操练习，同伴之间互帮互助，在体验集体温暖的同时也提升了能力。
大班，我可以
大班幼儿已经具备一定的自理能力，除了主题教育课程外，老师还根据幼儿现有的发展水平将自理能力贯穿于每日的一日生活活动中，从而促进了幼儿手部肌肉协调性和灵活性的发展，进一步提高了孩子们的自理能力。
我爱我的幼儿园
幼儿生活自理能力的培养，是一个漫长的过程，但只要我们相信孩子，持之以恒，多指导、多鼓励，孩子就能成为更好的自己！让我们一起用心感受他们点点滴滴的进步，用爱陪伴他们一起成长.....
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图文 | 邵争艳
审核 | 杨志红
出品 | 江汉伟才幼儿园
