——陈鹤琴
幼儿时期是习惯养成的黄金阶段，在这个阶段培养良好的学习习惯，能够帮助幼儿在后续的学习过程中更加轻松、高效地获取知识。老师们共同探讨，从幼儿学习习惯方面入手，通过“会听”、“会读”、“会说”、“会做”等形式，培养孩子良好的学习习惯。
01
我会听
倾听不仅仅是听到声音，更是一个思维运转的过程。对于幼儿来说，认真倾听有助于他们思维的发展。
老师们用生动的语言描绘出一个个奇妙的世界，每一个角色都活灵活现，孩子们仿佛被施了魔法一般，小眼睛紧紧盯着老师，沉浸在故事的海洋里，认真聆听每一个精彩瞬间。
良好的专注力是孩子今后学习的有力保障，我们适当增加了孩子独立活动的时间，或者通过一些“小游戏”来进行循序渐进的提升。
02
我会读
阅读习惯培养不可或缺，老师们精心挑选适合的绘本，每天安排阅读时间，和孩子们一起沉浸在书的世界，让他们爱上阅读。
03
我会说
老师们通过开展“故事大王比赛”活动，鼓励孩子们勇敢地站在大家面前讲述自己喜欢的故事，不仅提高了他们的阅读兴趣，更锻炼了语言表达能力和自信心。
创设多样化的场景，如商店、医院、餐厅等。在商店情境中，摆放各种商品道具，幼儿在扮演顾客和售货员的过程中，需要描述商品信息进行沟通。丰富的情境能激发幼儿主动表达的欲望，为他们提供更多表达的机会。
通过一个个“语言项目”的系列活动，幼儿从不敢说到勇于尝试，每一次都是一种收获，一种突破。
04
我会做
任务意识是学前教育中不可缺少的重要组成部分，良好的任务意识可以帮助幼儿主动、独立地完成学习任务，引导幼儿渐渐摆脱对成人的依赖，并能根据实际情况调整计划，从而表达出来。
图文 | 文琴
