名师引领共成长
赋能蓄力启新程
名师引领研训活动
为充分发挥名师引领的辐射和带动作用，进一步提升青年教师的教学能力与专业素养，10月30日上午，市第五实验小学于举行名师引领研训活动，柳城小学郭艺萍名师携团队到校进行《素养导向，构建“学”为中心的语文课堂》主题讲座。活动由教研组长李丽碧老师主持，全体语文老师参加了活动。
首先，郭艺萍老师结合《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》和“双减”内容，介绍了“学为中心”的背景，使老师们明确了为何“学为中心”：因为核心素养主要就是由学生自己“学”出来的，它关注的是学生综合运用所学知识来解决实际问题的能力。那么，何为“学为中心”，郭艺萍老师用“以‘学习’为核心”“以‘学生’为重心”进行了高度概况。
接着，郭老师与老师们分享了自己在作文教学中体现“学为中心”的做法。郭老师认为，“学为中心”的教学，要凸显学生的主体性，更要发挥教师的服务性，做到以“学”的基础定教的起点，以“学”的需要定教的策略。她结合自己的作文教学经验，从低年级、中年级到高年级分别进行了细致的阐述。
纵观小学语文习作，是呈螺旋式安排的。低年级重在写“想说的话”，中年级重在写“清楚”，而高年级侧重写“独特感受”，这就要求老师们要根据年段特点针对性地指导学生习作。郭老师结合“solo分类评价法”，将低、中、高年段的作文重点进行新的解读：低年级以“建构”助力写“想说的话”，“建构”即模仿语言图式或搭建语言图式；中年级以“分解”助力写“清楚”，“分解”可以是思维导图形式或表格形式等；高年级以“修改”助力写“独特感受”，引导学生在习作中提出观点，加入细节。
讲座中，郭老师还分阶段展示了自己学生的学习成果，分享了自己的教学故事，使参与的老师们获益匪浅。
知之愈明，行之愈笃。此次名师引领研训活动，不仅是一次交流互学的教学提升活动，更是一次资源共享、共同成长的活动。参加活动的老师们纷纷表示，在专家名师的引领下，将带着思维碰撞后的收获，一起走在小学语文教学的道路上，不断探索，不断前进！
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图片|蔡惠铭
文字|沈钰莹
编辑|王冰钰
初审|沈钰莹
复审|欧阳雅玲
终审|谢木养
