为进一步探寻小学语文课堂教学“助学系统”运用良策，优化教师教学行为，让“助学系统”在课堂中真实发生，提高课堂教学效率。11月6日上午，市第五实验小学举行南安市立项课题《小学语文课堂教学“助学系统”运用的研究》专题讲座研讨活动。课题组成员及学校全体语文老师参加了活动。
课题负责人王锦绵老师从“如何利用助学系统促进课堂教学”进行阐述。
首先，要明确编者意图，“助学系统”包含语文课本中的单元导语、课前预习提示、课文中的泡泡提示语、课后习题、阅读链接、资料袋、小练笔等内容。它既是对教材学习的要求，对学习方法和学习重难点的提示，也包括了对某些疑难问题的诠释和相关资料的引述，为教师的“教”和学生的“学”指明了方向，提供了资源。
其次，有效利用助学系统，提高学生的综合能力，可以从以下三点做起：一是牵手泡泡语，激发阅读思考；二是研读阅读链接，拓展阅读视野；三是关注资料袋，丰富教学资源。
此次专题研讨活动，不仅使课题成员对课题有了更深入的认识，也让大家进一步明确了如何利用助学助系统促进课堂教学，提高课堂教学效率。
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文字｜赖培芳
图片｜蔡惠铭
编辑｜黄美青
初审｜赖培芳
复审｜欧阳雅玲
终审｜谢木养
