7月1日上午，张婷副教授为全体教师做了《小学生心理发展与心理辅导》的专题讲座。
小学生有怎样的心理发展规律？张教授围绕儿童注意发展、记忆发展、思维发展、自我认识发展和情绪能力发展等方面展开探讨，以教育教学中的真实案例，生动揭示了小学生心理发展的基本规律，引领教师透过学生行为表现透视内在的心理机制，更好地理解儿童，从而明晰教育帮扶的可行路径。
7月2日上午，王红梅教研员作了题为《基于学业质量标准的监测工具开发》的专题讲座。
王老师以TIMSS测试与PISA测试的样题为例，从学业质量监测工具开发的意义、测试的框架、命题的原则、命题的关键问题、命题的流程和步骤五个维度做了详细解读，从本源上加深教师们对质量监测试题编制的理解和认识，为新一轮课堂教学改革指明了新方向。
7月2日下午，周雄俊教授作《智慧教育与学科融合的案例式分享》专题讲座。
周教授深入探讨了信息科技如何驱动教育变革、智慧教学的实践路径以及AI技术如何赋能教学创新等方面。周教授的讲座不仅理论丰富，更注重实践操作，通过一系列生动鲜活的案例分析，展现了智慧教育的无限可能，为教师们开展教育数字化实践行动提供了宝贵的启示和思考。
讲座过程中，老师们不时爆发出热烈的掌声，表达了对这场知识盛宴的高度认可与赞赏。讲座结束后，老师们意犹未尽，获益匪浅，对智慧教育与学科融合的未来充满了信心与期待。
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