不要错过哦！
前两天这张图在我们公司群里疯传，大家都是一边脸上带着笑、一边心里滴着血地狠狠共情了！
想到接下来，都不是每个周末能否过得愉快了——整个寒假能否过得舒心，都取决于老师在这个史上最长寒假会布置几篇作文！
上个月中，我把在某神大语文专门教过十几年写作的许龙老师请进了咱们直播间，专门就小高乃至初中的应试作文这一话题和大家聊了聊，并首发了我们和许龙老师联手开发、许龙老师亲授的《小升初写作大通关》课程，引起了家人们的热烈关注！
我们这门课程不但有许龙老师十多年写作经验集结的满满干货，更能够帮助孩子们准备11篇覆盖小升初甚至是中考的主题作文一类文，这真是一下子就击中了老父母亲们的痛点！
我们预先计划的学员名额迅速被抢空，后台还有不少家长呼唤返团的，尤其是五六年级孩子的家长，那着急劲儿隔着屏幕都能感受到。
因为随着孩子年龄增长，他们更加深知这个课程的精妙之处——课程设置直击重点，精准发力，能给孩子节省大量学习时间，还有高质量的作文产出，错过了真心可惜啊！
我们也是立即和许龙老师的团队进行了沟通，但是想必大家都懂，亲自批改作文这个事情需要花费的人力和精力。为了保证课程以及作业批改的质量，由许龙老师本人批改的名额实在是不能增加了，但考虑到咱们常粉们的需求，许老师又调配了自己的团队资源，可以给大家增加几个由团队老师进行批改指导的学员名额，感兴趣的大家今天一定抓住这最后的机会啦。
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今天我也还是把许龙老师请到直播间，再和大家聊一聊写作文这个话题，毕竟寒假马上就要到了，正是一个集中练习写作的好机会！不管是否买课，相信这些干货都会让大家有收获的！
实在来不及看直播的家人们，我们也特意录制了一个课程说明视频，直接点击就可以了解具体的课程设置以及授课内容啦！
这样即使错过直播，也可以直接戳下方二维码购买。
除了写作文必须掌握的一些知识技巧之外，其实今天许龙老师特别想要跟大家分享的是改作文的重要性！
不但对于孩子来说，一次性地写出一篇满分作文很难，即便对于最擅长写作的作家们，真正好的好作品也要靠反复修改打磨。
所以想要真正写出一篇能够在考场上拿到高分的作文，特别需要孩子注重老师的批改意见，无论是素材的准备上，文章结构的调整上，遣词造句的建议上，都要一一对应地去改正，而后，老师会在孩子们已经修改后的版本上给孩子再次细化修改！
只有自己认真的经历这个写作——批改——补充精修的全过程，孩子自己的写作能力才能够真正收获成长！不要指望老师去替代孩子写作文！
我们的课程具体是怎么实现的？下面用一篇具体的例子来说明。
估计老师们也都和家长说过，真正优秀的考场作文大部分都不是临场写出来的，而是早在日常生活中积累了很多的素材与成型的文章，临到考场再根据具体的命题改头换面，活学活用。
咱们给孩子圈定的这11个作文主题，是在研究过近10年小升初、中考的作文题目之后提炼出来的，可以说基本上是覆盖了全国各地作文命题内容，目的就是帮助孩子们做好准备，临阵不慌！
下面举个具体的例子：
这是一篇小学六年级学生写的游记类作文。大家可以尝试读一读，看看是什么感觉？
是不是整体下来觉得行文算是流畅，还用上了一些不错的成语，但是就觉得特别无趣，课时如果让您提修改建议您也提不出来？！
无从下手！对不对？！
那我们的《小初写作大通关》的专业教师团队会如何指导这篇作文呢？
首先，切记不要一上来就说缺点。
你看，咱们老师一上来先是分别从文章结构、语言运用两方面有理有据地肯定了孩子的写法，然后又从由古及今的立意角度表扬了孩子的想法。
接下来，老师才顺势继续说出孩子具体在哪方面有不足，以及可以通过什么样的方式来弥补或者从那个方向着手做改变。
比如，老师在指出鼓楼的细节描写不够的时候，具体建议孩子去发掘鼓楼最具特色的景物是什么、有没有什么含义。
再比如，文章整体读来比较无趣，所以老师建议增加鼓楼历史故事，用古今穿插，虚实交错的方式来增加文章内容的丰富性与可读性！
其实上面这篇文章的问题就是对景物的描写太过“平均”，每个地方都是一句话代过，然后高大上的词汇堆砌了很多，但是缺重点缺细节，所以会让人看不下去，觉得无趣。老师的点评，我认为是一针见血的，一来抓重点补细节，二来希望能补一些鼓楼的历史，鼓楼以前是干嘛用的？现在呢？用遥想回忆与现在的场景做对比，会有很好的虚实结合的效果。如果孩子能照着这个思路去修改，文章会更生动有意思，相信在应场中能拿到更好的分数。
这可比一般校内老师就来个：不够详细，补充细节，或者语言再生动一点，别那么啰嗦这种大而泛的建议有价值多了！
在孩子根据老师提出的修改要求进行资料的增补以及语言上的调整之后，老师会帮助孩子最终修改出一篇符合应试标准的1类文（最后的水平取决于孩子补充的素材，素材不够，巧妇难为无米之炊）。
可能有的家长看到这里会腹诽，这么麻烦吗，老师不能直接给改出一篇标准范文直接让孩子背就行了！
这里常爸想要特别说明的是，我们的课程的目标是：在孩子既有的作文的基础上，结合孩子个人的亲身经历、真实感受以及老师建议补充的素材，整合出带有孩子个人特点的考场一类文，而不是由老师根据主题给孩子一篇应试通稿！
这样修改出来的文章，有孩子的亲身经历与情感打底，记忆起来更容易，在考场上也更能够因地制宜进行活用！
所以，必须明确的一点是，老师会针对孩子的作文初稿进行点评，给出修改具体建议，包括增补内容资料的需求与方向，在孩子写出二稿之后，再进行逐字逐句的修改，最终完成带有孩子个人内容特点的考场一类文，而不是老师给孩子写一篇考场一类文。
如果您的孩子并没有按照老师的要求去增补素材，那巧妇也难为无米之炊了！
接下来，咱们再回头说说写作技法！
我也是小小常进入高年级，尤其是现在面对一些“突发性”的考试的时候才突然意识到，孩子在学校的作文课是跟着课文单元走的，这个单元学写人，下个单元学记事，再下个单元学游记……
不同的年级会学习同一主题的不同写作技巧，但是，却很少有学校会给孩子对写作技巧进行复习，更别说是全面的整理了。最多是每学期期末的时候就本学期写过的作文做一个回顾！
所以，对于孩子来说，他的头脑中只有一些碎片化的写作意识，但是没有系统和标准的写作步骤以及方法。所以，这也是孩子的作文很多时候时好时坏，没个准谱的原因所在。
也正是因为意识到这个问题，我才特意去找专业的写作老师给小小常研发了这个作文备考集训课，从文辞造句、写作技巧以及文章的结构布局给孩子做全面的梳理！
而且，也是听了许龙老师亲授的作文课，我才意识到，其实有很多的技巧都是我们日常所不熟悉的，我猜想学校也绝对讲不到这么细致，可是如果孩子掌握了，那就等于原来是赤手空拳，现在有了十八般武艺，那临阵实战起来的劲头和底气乃至成果，自然是不同的。
这里给大家放一节徐老师讲解“比喻”的试听课，大家可以感受一下。
可能您会觉得，比喻有啥好讲的？其实，从比喻的四步法，到比喻、借喻、暗喻具体手法拆解，喻词选择，喻体对应，那都是有讲究的！
这里面的门道一句两句话说不清楚，我们就放一个课程视频给大家一睹名师的风采，以及了解一下，为什么经过许老师辅导的作文都能够得高分啦！
更关键的是，老师并非光讲理论知识，而是把技法和写作案例进行完美融合，还有许龙老师的一些私家小诀窍，可以让孩子把比喻这一修辞手法用得更加得心应手，恰到好处！
从写作的角度来说，11篇主题作文的积累可以说已经帮助孩子们赢得了考场上70%的写作自由，再有许老师写作技法的加持另外的30%，在考场创造出一篇一类文，真的并非难事！
今年寒假时间长，正是一个很适合用来集中学习作文技巧并进行练笔的好时机。
感兴趣的家人们，这就移步直播间，听常爸给您细细说吧！为数不多的名额也是常爸和许龙老师费尽心思筹措出来的，过了今天真的没得补了！
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