一个孩子童年时代读的书，可以决定他一生的阅读品位。
用阅读奠定孩子的修养和学识、以及探索和认知世界的方式，应当从小学时代开始。
笛卡尔说：读好书，就是在跟许多高尚的灵魂对话。
然而，很多孩子在小学低年级的时候，读的都是米小圈、马小跳等口水书，如何让孩子提升阅读品味、发展孩子的阅读策略？
阅读策略习得：习得五种阅读策略，提升孩子的联结力、图像化能力、提问力、转化力等能力，带孩子进入思考的大门。
分享式阅读：与同伴分享你的所思所感，互相激发、大胆表达自己的想法。
通过阅读去创作：在布鲁姆教育金字塔的底部是记忆，顶部是应用和创造，我们的孩子将通过阅读去创作，去实现阅读力的飞跃。
在阅读中进行自我成长：这些作品适合各个年龄段的读者，能够给予读者清楚、独立、鲜明的自我。
课程介绍
这段时间，孩子在阅读上需要掌握基本的阅读策略，帮助孩子在阅读中思考、生发创造。
我们选择了《给聪明孩子的故事与诗》，这是由哈罗德·布鲁姆教授编选的文学经典作品集，分为“春”、“夏”、“秋”、“冬”四卷，包含41个故事、传说和84首诗歌。
这本书精选了哈罗德·布鲁姆从5岁到70岁反复阅读的文学经典，涵盖了莎士比亚、马克·吐温、惠特曼、济慈、伊索、屠格涅夫等名家的作品，既有启迪性也有娱乐性。这些作品适合各个年龄段的读者，能够给予读者清楚、独立、鲜明的自我。
哈罗德·布鲁姆是美国当代著名文学教授和文学理论家，曾执教于耶鲁大学、纽约大学和哈佛大学等知名高校。他的主要研究领域包括诗歌批评、理论批评和宗教批评，一生出版了40多部著作，如《西方正典》、《影响的剖析：文学作为生活方式》等。
出品人：三川玲
李文玲老师是5C教育研究院院长，教授，博士生导师。儿童心理学家，阅读教育专家，审辩与创造式思维教育的倡导者。
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图源：: taopic
