勤学不辍艺中人，砥砺深耕育桃李，一直以来，我校致力于为教师的专业成长赋能，让全校教师在教书育人的同时，加强业务能力，提升自身素质，做一个勤勉的艺中人，做一个有成就的艺中人，做一个幸福的艺中人。10 月 14日下午，艺中大讲堂第三期隆重举行，本期有幸邀请到同仁教育集团总校长杨骞博士主讲，课题是《幸福教科研，成就艺中人》。
一、教师研究的重大意义与目的
从政策层面看，教师积极开展研究工作是对这一政策的有力响应。依据《中华人民共和国教师法》第七条规定，教师享有进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验的权利。对老师们而言，开展研究工作不仅是行使自身权利的体现，更是具有极其重要的意义。教育的核心关键在于教师，前苏联教育家苏霍姆林斯基曾言：“没有教师的发展，就没有学生的成长。”教师研究不仅是个人专业成长的关键途径，更是推动学生成功和教育进步的强大动力。通过深入研究，教师们能够不断提升自身教育教学水平，为学生们带来更高质量的教育体验。同时，教师研究也有助于将先进的教育理念和方法引入课堂，促进教育教学的改革与创新。
杨骞博士为老师们详细讲解了课题申报的路径与程序：
1. 获取课题申报通知：通常由教育科学规划办公室发布，明确课题申报的具体要求和截止日期。
2. 组织申报：填写《立项申请·评审书》，准备必要的申报材料。
3. 申报与评审：提交申报材料，接受专家评审。
4. 公示与立项：通过评审的课题将进行公示，无异议后正式立项。
5. 开题与研究：召开开题会议，明确研究目标和计划，开始研究工作。
6. 中期检查与汇报：对研究进展进行中期检查，汇报研究成果。
7. 结题与鉴定：完成研究后，撰写总结报告，申请成果鉴定。
8. 成果发表与推广：将研究成果发表，并进行推广应用。
杨骞博士强调：“科学合理的研究方法是课题研究取得成功的关键要素。老师们可以根据不同的研究问题和目标，精心选择合适的研究方法，如文献研究法、调查研究法、实验研究法等。同时，要高度重视数据的收集和分析工作，确保研究结果的可靠性和有效性。”
论文写作是课题研究的重要组成部分。一篇优秀的论文应具有清晰的论点、充分的论据和有力的论证。在写作过程中，教师们必须严格遵循学术规范，确保引用准确无误。此外，要注重论文的结构和逻辑，使文章层次分明、条理清晰。
鼓励学校设立校本课题，并建立完善的校本课题制度，包括管理办法、申请书、开题报告书、结题报告书等。校本课题的设立能够更好地促进教师的专业发展和教育实践的创新。教师们在研究校本课题的过程中，可以切实解决实际问题，从而有效提升教育教学质量。
幸福是人生的主题，只有幸福的人，其人生总是快乐和阳光的。周一下午有幸听了杨总校主题为《幸福教科研，成就艺中人》的讲座，我豁然开朗。
杨总校提出教科研的目的，提升教学经验，转变教育观念、促进教师、学生、家长、学校共同发展。我才明白教师这个职业的分量是很沉重的，它不再是一味地向学生进行灌输要点的一个教书匠的水平。只有通过在教育中不断学习，根据学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提升自己的教学水平。
常言道：教而不研失之于浅，研而不教失之于空。教科研不仅能帮助我们提升专业能力，还能让我们在忙碌的工作中找到成就感和幸福感。行走在教科研的路上的我们，将不断锤炼自我，在教学生活和科研道路上成为幸福的自己。
素养导向明方向，教学之路启新章。周一下午，我有幸聆听了杨总校带来的专题讲座《幸福教科研 成就艺中人》。杨总校从学校助力—教师发展—学生幸福三个维度重点论述了教师课题以及科研在国家新课标下对教师职业的推动和对自我提升、自我价值实现的重要性和必要性。
杨总校指出，教师教科研的直接目的是解决实际问题，改进实际工作，优化教学效果， 提升教学经验；间接目的是强化自主意识，提高发展能力，转变教育观念， 改善教育行为；终极目的是促进学生、教师、家长和学校共同发展。杨总校还结合自己多年经验，重点讲解了教师科研项目的“选题—申报—立项—方法论—成果呈现”路线，知无不言，倾囊相助，高屋建瓴，使我们获益良多。
讲座的最后，杨总校特别强调，幸福是一个过程，一个需要通过个人的努力和行动去创造、维持和实现的过程。他积极鼓励我们在科研道路上勇敢地迈出步子，实现零课题的突破！艺中人必将怀揣希望，以不断探索的积极态度赓续前行，再续华章。
“学高为师，身正为范”，自身过硬的本领是成为优秀教师的必备条件。艺中大讲堂是同仁艺体实验中学“仁艺”教育体系中重要一环，培养优秀的学生，成就优秀的教师是艺体中学的使命担当。感谢杨总校的传经送宝，我们必将幸福教学，幸福教科研，做幸福艺中人。
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编辑：杨永亮
审稿：文超波
审核：朱小宁
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