现场直击 | 直面变革浪潮，AI时代终身教育何为——数智赋能终身教育变革平行会议在京举行

文/在线学习新媒体撰稿人 王霖

会议现场

国家开放大学党委委员、副校长范贤睿

“新一轮的科技革命和产业变革方兴未艾，数字技术对教育的变革毋庸置疑。对开放教育、终身教育领域来说，如何进一步实现从‘3C’走向‘3I’，是我们需要重点考虑的问题。”国家开放大学党委委员、副校长范贤睿在致辞中表示，今天我们谈到终身学习、终身教育，对从事教育行业的同仁们来讲，更多考虑的是如何在新技术的助力下实现以学习者为中心，构建开放、智能、包容、平等、终身的教育新生态，促进人的全面发展。近年来，国家开放大学锚定构建泛在可及的终身教育体系，着力建设好“三张名片”，深入落实国家教育数字化战略，积极打造智能化时代的数字化生态体系，为服务教育强国、学习型社会和学习型大国建设作出了应有贡献。

教育部科学技术与信息化司教育信息化与网络安全处处长任昌山

“进入信息时代，教育资源泛在化、学习内容个性化、职业流动快速化、终身学习常态化成为必然趋势。”教育部科学技术与信息化司教育信息化与网络安全处处长任昌山指出，智能时代，教育不仅是基础和支撑，更是源头和先导。今年3月28日，教育部启动了人工智能赋能教育行动，注入扩优提质新动能。其包括四大行动：上线“AI学习”专栏、推动国家智慧教育平台智能升级、实施教育系统人工智能大模型应用示范行动以及将AI融入“数字教育对外开放”。“人工智能不仅是一项技术，还是一种理念。要统筹安全和发展，坚持‘科技向善’，为人工智能的发展筑起围栏。以高标准的伦理和安全，保障人工智能的高质量发展。”

北京师范大学教授李爽

“构建终身教育体系是建设教育强国的必由之路。”北京师范大学教授李爽指出，随着社会发展，终身学习内涵与目标已发生演变。在新内涵下，终身教育体系构建面临发展瓶颈，但新技术为破解已有难题带来了新空间、新理念、新要素、新关系与新生产力。她表示，在新技术赋能下，终身教育体系构建需要实现一系列重大理论突破，在新的思想体系与理念指导下开展制度创新、方法创新与技术创新。当前，北京师范大学远程教育研究中心团队在终身教育新思想体系、终身学习制度、生成式在线课程、知识洞平台、综合素养测评方面等系列创新成果。基于多个国内外实践与项目，她分享了技术赋能下终身教育在学习模式、课程形态、教学平台、办学形态、教学评价、学习成果认证等方面的最新进展，为终身教育体系构建与实现路径提供启示。

中国教育科学研究院数字教育研究所负责人曹培杰

“教育数字化转型不是一般意义上教育设施的更新升级，而是教育形态的整体性重塑，包括学习环境重构、教学模式变革和教育治理创新等，核心是推动‘工业化教育’迈向‘智慧型教育’，最终形成适应数字时代的教育新形态。”就此，中国教育科学研究院数字教育研究所负责人曹培杰提出技术重塑教育形态的三个特征：一是构建泛在智能的学习空间，二是实施普遍适切的因材施教，三是实现精准智能的学校治理。“新技术是一把双刃剑，可能引发‘算法偏见’‘信息茧房’等问题。因此，我们要建立教育科技向善向美的价值准则，发展有温度的数字教育。”

河南开放大学信息技术与数据管理中心主任向春枝

2024年5月，河南开放大学运用人工智能、大数据、数字人和虚拟现实等技术，开发上线了以“云上河开、灵境河开、数看河开”平台为“三空间”，“智慧备课、智慧课堂、智慧巡课”平台为“三智慧”，“河开虚坊、河开云播”平台为“两特色”，配套师生建设的公共智能体群的大规模在线教育智慧空间“AI河开”。河南开放大学信息技术与数据管理中心主任向春枝贴切地用“星火”“燎原”“整合”三个部分介绍了学校近年来教育数字化转型的探索实践。“面向全省终身教育领域，我们还要在建设省域终身教育垂直大模型的基础上，继续完善人工智能技术创设五智融合的远程教育智慧环境，搭建服务全民终身学习的在线教育公共服务平台，以人工智能赋能‘人人皆学、处处能学、时时可学’的学习型社会建设。”

国开在线教育科技有限公司董事长袁亚兴

近年来，作为国家开放大学的“技术中心”，国开在线教育科技有限公司支撑了开放大学体系学历教育的信息化技术研发及日常保障，承担了国开云、国开数字基座、国开终身教育平台、职业教育国家学分银行和1+X职业技能等级证书信息管理服务平台、在线考试平台等项目，已经成为全国服务体量最大、服务内容最全的教育科技企业。国开在线教育科技有限公司董事长袁亚兴表示，当下，人工智能已成为世界各国竞争角逐的科技制高点，要运用好人工智能技术创建未来终身教育发展新格局。一是持续“微创新”，推出“开箱即用”AI应用，快速实现人工智能赋能教学过程的各个环节；二是打造“大基座”，支撑“积木拼搭”AI应用开发，满足不同场景下的能力需求；三是面向开放大学体系、行业协会、市场企业等，构建“开放圈”，聚焦教育应用场景实现AI应用的共商、共建、共享、共治。

华为云北京产品中心总经理杨辉

“AI时代未来智能化架构是‘通用能力+专项能力+执行体协同服务’。”华为云北京产品中心总经理杨辉介绍，今年6月，华为正式发布盘古大模型5.0版本，该版本在全系列、多模态、强思维三个方面进行全面升级，标志着华为云在人工智能领域再次迈出了坚实的步伐。盘古大模型如何与教育深度融合？他介绍，一方面基于盘古Studio数据工程平台，可进一步支撑构建高质量教育文本、图片、音频、视频数据集，夯实语料数据基座；另一方面通过数据形式、路径、适用情况、数据量要求以及训练集群规模等，构建教育行业大模型，如用RAG方案构建高质量学科智能问答，辅助终身学习。此外，在AI for Science领域，华为MindScience已覆盖气象和生物医药等10余个行业；在教学与实训领域，华为基于商业应用，面向昇腾AI与大模型，提供端云协同实训平台与内容等。

超星泛雅集团继续教育事业部副总经理何鑫

如何进一步积极推动以智助学、以智助教、以智助管、以智助研？超星泛雅集团继续教育事业部副总经理何鑫从智能体、AI工具、知识图谱等三方面介绍了超星在高等继续教育方面的实践。其中，智能体集大模型、人机交互接口、专有知识库、工具使用、规划决策等为一体，帮助每个学校创建专属智能体—AI辅导员和每门课程专属智能体—AI助教；AI工具助力课程建设及教学全过程，通过数字人速课、AI资源库、AI教案、AI出题、AI批阅、AI工作台等功能让教师更加专注于教学本身；知识图谱以直观的形式呈现全部知识点以及知识点的各种关系，有效支持精准“教”与个性“学”，助力课程目标、专业目标达成。“通过平台、资源、教室、服务‘四位一体’建设方案，结合AI的超星继续教育平台为高等继续教育创新和发展助力。”

科大讯飞高教研究院院长李礼

“AI与教育教学全场景的深度融合主要体现在四个方面。一是教学：助力教师开展精准化教学；二是学习：辅助学生进行个性化学习；三是考评：助力院校实施科学化考评；四是管理：帮助管理者提升管理效率。”科大讯飞高教研究院院长李礼表示，科大讯飞通过打造AI赋能的空间与环境、构建大模型和知识图谱双驱动的课程与自适应学习模式、为数字大学提供基础科研提效服务等实践，用AI助力数字大学建设。同时，科大讯飞通过开展人工智能通识教育、利用代码大模型赋能编程能力提升与软件人才培养、共建人工智能产业学院培养应用型产业人才、联合一流高校联合培养通用人工智能高层次领军人才等实践，进一步推动AI时代创新人才培养。

国家开放大学数字化部部长程罡主持会议

发布仪式

值得关注的是，会议现场设置了一个令众多嘉宾期待和关注的环节——国家开放大学人工智能基座平台“智开”发布仪式。国家开放大学党委委员、副校长范贤睿，甘肃开放大学党委书记王忠先、内蒙古开放大学校长刘春、新疆开放大学校长安瓦尔·买买提明、吉林开放大学副校长吴限、四川开放大学副校长周利平、陕西开放大学副校长付琪、成都开放大学副校长文亚军以及国开在线教育科技有限公司董事长袁亚兴等嘉宾按下按钮，共同发布“智开”，开启了人工智能引领开放教育创新的全新篇章。

会议现场

成果展

本届大会同期举办了2024教育数字化新技术、新产品、新成果展览会。众多企业进行成果展示，从技术、平台、资源等各个领域，向与会代表呈现我国教育数字化转型的最新成果。

大会花絮

大会内容持续更新中，关注“中国远程教育杂志社”微信公号，及时了解大会最新动态~