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文/《在线学习》主笔 刘增辉
会议现场
国家开放大学副校长周天明
国家开放大学副校长周天明作《贯彻落实全国教育大会精神 谱写开放大学高质量发展新篇章》主题报告。
他指出，9月9日-10日，新时代第二次全国教育大会胜利召开，这次大会是在以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期，召开的一次具有里程碑意义的重要会议。习近平总书记作了重要讲话，对新时代新征程加快建设教育强国作出系统部署，为建设教育强国指明了前进方向、提供了根本遵循。学习宣传贯彻习近平总书记重要讲话和大会精神，是当前和今后一个时期的重大政治任务。
他强调，站在新的起点上，要贯彻落实全国教育大会精神，锚定教育强国建设和学习型社会建设目标，牢牢把握教育的“三大属性”，聚焦彰显教育强国“六大特质”，着力构建泛在可及的终身教育体系，落实立德树人根本任务，提升终身学习公共服务水平，为服务教育强国、学习型社会和学习型大国建设作出应有贡献。具体做好以下六方面工作：一是实施扩优提质开放教育综合改革；二是做大做强国家老年大学；三是夯实学习型社会数字基座；四是建设高素质教师队伍；五是加强国际合作与交流；六是加强重大课题研究。
国家开放大学教务部部长古小华主持会议
高端对话环节
在高端对话环节，山西开放大学党委副书记、校长苏天照，宁波开放大学校长翁雪莲，湖南开放大学党委书记龙献忠，兵团开放大学党委副书记、校长杨淼森，就开放教育数字化发展要解决的关键问题展开研讨。
山西开放大学党委副书记、校长苏天照
“数字化永远是一个工具，我们既要寄希望于数字化赋能，又不能过于依赖数字化。”苏天照表示，立德树人是教育的根本任务。我们的教育对象是人，要赋予人的全面发展。在推进教育数字化过程中，要高度重视线下教育。
宁波开放大学校长翁雪莲
翁雪莲认为，教师首先应该成为终身学习的引领者、示范者，当前最迫切的是要提高教师的数字化素养，希望国家开放大学采取更多举措，提升教师在数字化课程研发、在线教学设计、教学组织实施、新技术运用等方面的数字素养。
湖南开放大学党委书记龙献忠
“开放教育数字化发展主要解决数字治理问题，包括治理结构与体系、治理平台与基座、治理动能与资源、治理保障与机制等四个方面。”龙献忠说，要强化数字治理，形成教、学、管、评、研一体化体系，才能更好地推进数字化转型。
杨淼森表示，教学资源的质量要引起重视。随着产业升级，课程资源也应随之更新，但一些资源几乎多年不变。希望国开和省校共同努力，提升教学资源质量，为学习者提供更好的教育资源保障。
无锡开放大学校长贾厚林主持主题对话
主题对话环节
在主题对话环节，宁德开放大学党委书记、校长叶祖庚，新余开放大学党委书记梁云森，杭州开放大学校长温正胞，北京市东城区职工大学（北京开放大学东城分校）校长高昂，就如何解决数字化转型实践中遇到的难题，谈了自己的思考和建议。
宁德开放大学党委书记、校长叶祖庚
叶祖庚认为，远程教育知识的传授者与接受者之间缺乏深度的学术交流和情感连接，因此，必须辅之以线下的教学和实践，提升教育的人性温度、探究的深度和交流的广度，这样才能保障远程教育培养的人才质量。
新余开放大学党委书记梁云森
“数字化并不适合所有人群。”梁云森说，就老年书法教育而言，打开电脑就可看到专家授课，但更多的老年人还是喜欢互动式、交流式的线下教学，所以要根据实际需求，一窝蜂建设是数字化的大忌。
杭州开放大学校长温正胞
温正胞表示，在建设教育强国的背景下，应该重新确定地级开放大学在地方经济社会发展中的定位，以取得政府的支持。此外，还要跳出开放大学看开放大学，充分利用并整合社会资源推动开放教育高质量发展。
北京市东城区职工大学（北京开放大学东城分校）校长高昂
“转型之路有很多困难，但重要的是要行动起来。”高昂说，数字化转型要和学校的办学理念、办学主旨、办学方向同频共振、同向发力，要通过政策激励，让教师在转型中享受教育的成功，成为数字化的推动者、先行者。
国家开放大学市县开放教育机构书记校长系列研修2024年第五期（总第35期）现场
周天明副校长为学员颁发结业证书
国家开放大学改革发展处、科研处处长王国川
11月6日—8日，国家开放大学市县开放教育机构书记校长系列研修2024年第五期（总第35期）在北京市举办。结业仪式在“开放教育数字化转型“平行会议上举行。周天明副校长为学员颁发结业证书。国家开放大学改革发展处、科研处处长王国川作研修总结。
会议现场
成果展
本届大会同期举办了2024教育数字化新技术、新产品、新成果展览会。众多企业进行成果展示，从技术、平台、资源等各个领域，向与会代表呈现我国教育数字化转型的最新成果。
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