别样金秋开学季，
教研之花及时绽。
为进一步推进工作室“思辨课堂”建设，以核心素养为导向不断提高教师研修的针对性和实效性。2024年9月24日下午，翔安区小学语文许丽碧名师工作室在翔安区海滨小学举行了“思辨性阅读与表达”学习任务群下单元整组教学实践探索教研。
首先由康晶晶老师带来的《曹冲称象》。她带领孩子们复习生词，发现词语蕴含的秘密；找到曹冲称象的具体办法，揭秘先后顺序的连接词；我为曹冲代言环节，启发学生语言表达有顺序、讲明白、声音亮。康老师精心设计了三个提高孩子思辨能力环节，辩方法、辩句子、辩替代方法，整节课思路清晰，学生思维得到高效训练。
第二节课由林丽萍老师带来的《玲玲的画》。她创设了“故事分享会”的大情境，引导学生抓住“顺序词、关键动词”、“心情变化的关键词”尝试复述课文内容，并借助评价表，引导学生讲清楚、讲完整、讲生动，让学生在愉快的情境中学习，并习得单元学习重点。在讲故事的环节中，辨析哪里还可以说得更好，辨析新旧教材句子区别。
课堂展示过后，许丽碧名师工作室的小伙伴和海滨小学的语文老师们进行了沙龙研讨。老师们积极建言献策，针对学生思维能力的提高提出了许多金点子，为全力打造高效课堂，优化教学过程，贡献出众多智慧。在场的教师们，有的全神贯注地埋头记录，有的则拿起相机拍照留存。他们的神情专注而认真，相信在此次活动中必定收获满满。
活动最后，陈丽婷校长和工作室领衔人许丽碧副校长分别对本次活动进行了总结。两位老师充分肯定这两堂语文课，表扬两位老师们在教学中精准地解读、把握新课标精神，以学生为中心，注重培养学生的语文素养和综合能力。老师们的课堂教学精彩纷呈，各具特色，充分展示了语文教师的专业素养和教学水平。
思辨性阅读与表达，不仅仅是语文教学的要求，更是培养学生独立思考、创新能力和综合素质的重要途径。教师们表示，在未来的教学中，会持续探索思辨性教学的深度与广度，让语文课堂成为学生思维绽放的舞台，为学生的成长与发展奠定坚实的基础。
教研花开金秋季，
行稳致远绽芳华。
此次的教研是一次灵魂的唤醒，更是一次思维的碰撞。
图文：工作室海滨小学研修成员
一审：教研室
二审：许丽碧
终审：陈丽婷
厦门市翔安区实验学校
培育九年 奠基一生
生存有本领
生活有品质
生命有价值
