【我的班主任工作20年】博山六中优秀班主任事迹展示（二）

文摘 2024-12-23 17:32 山东

向阳共生 | 多元竞放

周洪涛，男，博山六中数学教师，2001年参加工作，至今已担任22年班主任。曾荣获区优秀班主任、区优秀教师、区师德标兵、区优秀教育工作者等荣誉称号。在班主任工作中，一直用欣赏的眼光看待学生，用宽容的心态面对学生。

凝神聚力创班风

有文化的班级才有灵魂，周老师接班伊始，就确定好班风、学风、班级口号等，并让学生理解其意义，引领学生朝着这个方向发展，为创建优秀班集体打下坚实基础。班干部是班级的核心，是班级的骨干力量。周老师十分重视班干部的选择和培养，教授方法、树立威信，逐步实行学生的自我管理，为班级的健康发展、优良班风的形成提供有力保障。

事无巨细抓常规

“教育无小事”强调了教育过程中每一个细节都具有重要意义。周老师注重从上课纪律、队列队形等细节入手，抓反复、反复抓，并总结出一套行之有效的方法。首先要有明确要求。明确地告诉学生需要做什么，怎么做，做到什么程度。其次以点带面，逐个突破。常规要求要和学生一条一条明确，一条一条落实。对于一个要求，可以连续抓一段时间，3天或5天，甚至更长的时间，直到孩子们养成了良好习惯，再去落实下一个要求。三是及时总结。每天下午最后一节课，总结一天的得失，表扬优点，对于做的不好的地方，第二天重点训练。最后要反复训练，常抓不懈。中学生的自控能力毕竟还不强，因此在常规管理中要常抓不懈。

多种举措促发展

周老师将班级同学们分成6人小组，确立共同的奋斗目标，培养学生的合作意识、团队精神。设置流动红旗与流动奖杯，营造竞争的氛围，激发学生的斗志，助力你追我赶良好班风的形成。注重表彰优秀树榜样，奖励进步促赶超。

每次阶段性总结，周老师总是对各方面表现优秀及进步明显的学生给与精神和物质的奖励，鼓励他们再上层楼。同时周老师时刻将待优生的转化工作记在心间，及时捕捉他们身上的闪光点，多表扬，多激励，帮助学生树立信心。

周老师班上曾有一个女生，家庭离异，跟着母亲生活，母亲年龄偏大，尽管收入较低，也要尽量满足孩子的要求。久而久之，该女生养成了好吃懒做的习惯，并且玩手机上瘾，家长管不了，每周5天，至少迟到3天，成绩在班里也是倒数。为了转变她，周老师找家长了解情况，找孩子谈话，和孩子定小目标，只要有点进步就及时表扬，特别是让她站在讲台前，接受大家的掌声鼓励。这个孩子就这样逐步树立信心，一点一滴进步的。最终不断超越自我，蜕变成一位让家长安心，老师放心，自己开心的好学生。

教育不只是传授知识，更在于激励、唤醒和鼓舞！在今后的工作中，周老师会更加努力，用爱与智慧去激发学生的潜能，唤醒他们的灵魂，鼓舞他们追逐梦想。为培育有理想、有情怀、有担当的时代新人不断发光发热，耕耘不辍。

编辑：田东徽

初审：李明

复审：田东徽

终审：王靖元

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